[乙]课外文段

改革自然常不免于流血，但流血非即等于改革。血的应用，正如金钱一般，吝啬固然是不行的，浪费也大大的失算。我对于这回的牺牲者，非常觉得悲哀。

但愿这样的请愿，从此停止就好。

请愿虽然是无论那一国度里常有的事，不至于死的事，但我们已经知道中国是例外，除非你能将“枪林弹雨”消除。正规的战法，也必须对手是英雄才适用。汉末总算还是人心很古的时候罢，恕我引一个小说上的典故：许褚赤体上阵，也就很中了好几箭。而金圣叹还笑他道：“谁叫你赤膊?”

至于现在似的发明了许多火器的时代，交兵就都用壕堑战。__________，__________。因为战士的生命是宝贵的。在战士不多的地方，这生命就愈宝贵。所谓宝贵者，并非“珍藏于家”，乃是要以小本钱换得极大的利息，至少，也必须卖买相当。以血的洪流淹死一个敌人，以同胞的尸体填满一个缺陷，已经是陈腐的话了。从最新的战术的眼光看起来，这是多么大的损失。

这回死者的遗给后来的功德，是在撕去了许多东西的人相，露出那出乎意外之外的阴毒的心，教给继续战斗者以别种方法的战斗。

6.乙文第四段中横线上应填入的句子是( )

A.这并非吝惜生命 乃是避免失算的浪费 B.这就是吝惜生命 亦即不肯虚掷生命

C.这并非吝惜生命 乃是不肯虚掷生命 D.这就是吝惜生命 亦即避免失算的浪费

解析：分析上下文的语境，“生命宝贵”而“珍藏于家”，“要以小本钱换得极大的利息”。根据上下文的语意，选择恰当的表达方式。

答案：C

7.下面列出了对甲文和乙文中画横线的句子的解释，选出正确的两项( )

A.“‘流言’的种子”指造谣生事、罗织罪名的借口。

B.“流血非即等于改革”是说改革进程中要尽量避免流血。

C.许褚是三国时曹操部下的猛将，这里引“许褚赤体上阵”的典故，是说交战要选英雄为对手。

D.“许多东西”，既包括下劣凶残的杀人者，也包括阴毒的流言家。

解析：B项，“流血非即等于改革”意思是说血不能流得毫无价值。C项，引“许褚赤体上阵”的典故，是为了告诉人们应怎样同凶残的敌人作战，不能只凭刚勇，有勇无谋。

答案：AD

8.通观甲文和乙文，可以了解鲁迅先生对“三一八”惨案经验教训的沉痛总结与评价。从下列各项中，选出与甲、乙两文文意相吻合的两项( )

A.刘和珍等先烈是真正的战士，她们将被人们铭记在心中，死者将与青山同在。

B.徒手的请愿，难免招致杀戮，导致类似“三一八”这样的惨案发生，所以鲁迅先生是一贯反对的。

C.敌人阴毒，战士的生命宝贵，因此，战斗者应选择更有效的斗争方式。

D.改革不免于流血，要奋斗就会牺牲，但人类的历史只能在血战中前行，以血的洪流淹死敌人，也是必须付出的代价。

解析：B项中“一贯反对”不当。D项中“以血的洪流淹死敌人，也是必须付出的代价”分析不当。

答案：AC

深层探究

9.关于“三一八”惨案，除课本介绍的之外，你还了解哪些?你对刘和珍、杨德群等受害学生了解多少?你还读过其他作家描写和议论这场青年学生请愿运动的文章吗?查阅有关资料，作些归类、分析，拟出发言提纲，与同学交流、讨论。想想扩展阅读和交流讨论怎样深化了你对课文的理解，你受到怎样的启发，写一点心得体会。

解析：既要求联系课文，整体深入地理解课文的思想内容，又要求放宽眼光，开拓思路，广泛地搜集材料，深入地思考问题，并与同学合作、讨论。学生可以自己发现、解答自己感兴趣和钻研过的问题。要重视过程和方法，不要求答案统一。

答案：略

高考链接

10.(2010全国卷Ⅲ，19)日常交际中，注重礼貌用语、讲究措辞文雅是中华民族的优良传统。请写出下列不同场合中使用的两个字的敬辞谦语。

示例：探望朋友，可以说“特意来看您”，更文雅一点，也可以说“特意登门□拜□访”。

(1)邀请朋友到家里作客，可以说“下午我在家里等您来”，也可以说“下午我在家□□您□□”。

(2)把自己的著作送给人，可以在书上写“请您多提意见”，也可以写“××先生□□”。

解析：本题考查的是语言的“得体”，注意在日常交际中，不同场合用语要得体，有些敬辞谦语是约定俗成的，答案不唯一，符合要求就可以了。

参考答案：(1)恭候 光临

(2)指正文章