21.请简要概括“秋的原野”给人的感觉。(4分)

答：

22.文中说“也许那原野只是一种象征?”请简要概括“那原野”象征什么。(4分)

答：

23.文末说“就这么走向原野，我们都无恨无悔”，你认同这一态度吗?请谈谈你的看法。(3分)

答：

得分 评卷人

三、表达与交流(60分)

24.阅读下面的材料，根据要求作文。

罗丹说：“生活中从不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”我们的校园里处处有美的身影：有宣传栏前璀璨的花树，有古雅的亭子与花廊，有幽静的林荫道，有形态各异的雕塑，有空旷的运动场，有敞亮的教室，有严谨而慈爱的师长，有同窗互助友爱的学友等等，他们都能触发我们无限的遐思，引出我们深沉的感悟，让我们的人生升华从而更加热爱生活。那么请以你“校园一景”为创作灵感来源，写一篇字数不少于800字文章。

要求：(1)运用描写与抒情议论相结合的写法;(2)题目自拟，文体不限(诗歌除外);(3)不得抄袭，不得套作;(4)不得透露个人相关信息;(5)书写规范，正确使用标点符号。

温馨提示：做完后，请认真检查，考出水平，考出风格!

新都区2011年(春)高一期末考试

语文试卷参考答案

第Ⅰ卷(选择题，共15分)

一、积累与运用

(一)(选择题每小题3分共15分)

1.(3分)C(蜷缩quán 放浪形骸hái)

2.(3分)D(A贻误战机   B锋芒毕露     C义愤填膺)

3.答案：B提示：A项中“和颜悦色”形容态度和蔼可亲，用以描述“大学生”不恰当;C项中“轩然大波”比喻大的纠纷或风潮，这里应为“引起轰动”之意;?D项?中“好为人师”指喜欢以教育者自居，不谦虚，贬义，这里望文生义。B义不容辞：义：道义;容：允许;辞：推辞。道义上不允许推辞。

4.(3分)B(A“采取裁减员工以渡过难关”成分残缺C“对此普遍持肯定态度”语意不明D“到临刑前夕的母女相认，遭陷害后被送上刑场，”不合逻辑)

5.D (“西汉”应为“东汉”)

第Ⅱ卷(非选择题，共135分)

(二)(10分)

6.(6分)答：①揭示了黑人没有得到自由这一悲惨的事实：备受歧视，极度穷困，精神痛苦，没有安全感和归宿感。(意思对即可)(2分)

②排比，形式整齐，有气势，从不同层面结揭示了黑人生活的悲惨。比喻，将种族隔离和种族歧视比作镣铐和枷锁，将黑人生活的世界比作孤岛，形象生动的描绘出黑人的悲惨遭遇。(答出排比、比喻各1分，效果2分、答出效果各1分)

7.(4分)每句2分。

答案示例：陶渊明在误入尘网的悔恨中,守拙归园田,用执著守住了孤傲的本性;白居易在琵琶声的鸣咽里,泪湿青衫,用真情感悟了迁谪的无奈。

或：(苏轼在赤壁矶头的浪涛前,慷慨高歌,用豪放解读了如梦的人生;李清照在凄楚孤苦的守望中,把盏啜饮,用闲愁涂满生命的黄昏。)

(三)名篇名句(8分)

8.(8分)每句1分，每句中有错字不得分。

⑴亦已焉哉    ⑵绕树三匝  ⑶羁鸟恋旧林 ⑷放浪形骸之外

⑸纵一苇之所如   ⑹其孰能讥之乎  ⑺君子以自强不息  ⑻哀民生之多艰

(四)梳理探究与名著导读(7分)

9.(3分)每项写对两个得1分。

诚实守信：一诺千金、表里如一、光明磊落、开诚布公、推心置腹

自强不息：愚公移山、废寝忘食、夜以继日、披星戴月、自力更生

勇于创新：推陈出新、万象更新、吐故纳新、另辟蹊径 、不落窠臼、别出心裁、标

新立异、独具匠心(或：匠心独运)

10.(4分)本题四项、每项答对得1分。

维克多•雨果(雨果) 《巴黎圣母院》   卡西莫多    丑陋(残废畸形)

二、阅读与鉴赏(50分)

(一)阅读下面这首宋词，然后回答问题。(6分)

11.(4分)①“山中”、“墟上”把“野”具体化了;②“气色满”、“生烟露”则是环绕着“夕”字，将傍晚的景色展现了出来;③写星星从云中钻出，又以昏暗的“杳杳”作背景，更让我们感到了“夕”色;④我们听到鸟雀在“啾啾”地鸣叫，但却不见踪影，因为它们归巢深藏在树林之中，这既为我们描绘出“野”景，又替“野”景抹上了一层“夕”色!(每个要点1分)

12.(2分)①表现出诗人因“幽居”、“无宾客”而“乏欢趣”的心情。②诗人末句中用“流水”来比喻对朋友的一种连绵不断的思念之情。(第一问1分，第二问1分)

(二)阅读下面的文段，完成13～16题。(18分)

13.(3分)A (顾，看)

14.(3分)

B(A、“之于”的合音;“之乎”的合音。B、都表原因C、于是;依靠D、于是;竟然)

15.(3分)C (重点落在“丰乐”二字上，歌颂宋初的休养生息政策)

16.(9分)(1)(3分)我治理滁州以后的第二年夏天，才喝到滁州的泉水，觉得甘甜。

(始：才、甘：意动，觉得甘甜，每字1分，句意通畅1分)

(2)(3分)我来到这里，喜欢它地方僻静而公事简少，又爱它的民风安恬闲适。

(乐：喜欢、俗：民风，每字1分，句意通畅1分)

(3)(3分)于是每天同滁州的人一起抬头望山，低首听泉。(春天)采摘幽香的花草，(夏天)在大树的浓荫下休息。(乃：于是、掇：采摘，每字1分，句意通畅1分)

(三)阅读下面文字，完成17～19题。(12分)

17.(4分)春天的洋槐既隐绿又不喧哗，在清风中花香怡人;夏日的洋槐任凭狂风将树冠刮得东歪西倒，它的树干却始终岿然;秋天的洋槐秋风乍起时，金色的叶子如雨飘落;冬天的洋槐，赤裸全身而一无遮拦，展示它挺拔与骄傲。(评分：共4分。每个要点1分。)

18.(4分)此句描绘的是洋槐树在春天发出的嫩叶(1分)//运用了比喻和通感的手法(2分，只答比喻得1分)，//细腻地描写了春天树叶的颜色和美丽姿态，以及给人的清新优雅的感受(1分) 。

19.(4分)夏天的洋槐在暴风雨的摧残中岿然屹立(1分)，//体现出坚强不屈的性格(1分)，//表达了作者对洋槐的赞美之情(1分)，//同时还是对夏日的洋槐，郁郁葱葱生机勃发的形象的补充(1分)。

(四)阅读下面文字，完成20～23题。(14分)

20.(3分)B  E(B、没有运用排比;E、作者并未对其进行否定，而是同情。)

21.(4分)①缺乏激情与活力，带着沧桑，令人忧郁;②朦胧而美丽，令人惊喜。

(答对一点得2分，意思对即可)

22.(4分)

①象征流淌的岁月;②象征消逝中的美好事物。(答对一点得2分，意思对即可)

23.(3分)

答案示例：认同。//因为每一个阶段的原野就是生命和生活的一个组成部分，每个人都必须面对和经历;//只有乐观坦然地面对和经历生命和生活中的喜怒哀乐、兴衰起伏，只有正视过去，并对未来充满希望，才能享受生命和生活的过程，才能体会生命和生活的美好，人生才能无恨无悔。(如回答不认同，言之成理亦可)

三、表达与交流(60分)

24.阅读下面的材料，根据要求作文：作文按高考标准批阅。

附：《丰乐亭记》参考译文

我治理滁州以后的第二年夏天，才喝到滁州的泉水，觉得甘甜。向滁州人打听泉水的所在地，就在距离滁州城南面一百步的近处。它的上面是丰山，高耸地矗立着;下面是深谷，幽暗地潜藏着;中间有一股清泉，水势汹涌，向上涌出。我上下左右都看过，很爱这里的风景。于是我就叫人疏通泉水，凿开石头，拓出空地，造了一座亭子，就同滁州人在那里游赏。

滁州在五代战乱的时候，是兵家用武的地方。当年，太祖皇帝曾率领后周的军队在清流山下打败李璟的兵马十五万人，活捉南唐将领皇甫晖、姚凤于滁州东门之外，于是平定了滁州。我曾经考察过当地的山川形势，研究地方志，登上高处了望清流关，希望能找到皇甫晖、姚凤被擒的地方。但当年亲历战事的人都不在了，原来天下太平已经很久了啊。自从唐代政治颓败，海内四分五裂，天下豪杰并起，相互争夺，到处都是敌对政权，数也数不清。到了宋朝承受天命，圣人出世，四海统一。过去凭借山川险阻称王称霸的人，都被铲平消灭，百年之间，冷清清地只见清流山依旧高耸，清流河仍然清澈。想询问当时的战争情况，而那些经历过的人都早已死去了。 今天滁州位于江淮之间，地方偏僻，是船只车辆、商贾游客都很少到的地方。百姓生下来就不见外地的事情，安心于耕田种地，穿衣吃饭，养老送终。谁能知道皇上的功德，让百姓休养生息，如雨露滋润、阳光普照达百年之久呢!

我来到这里，喜欢它地方僻静而公事简少，又爱它的民风安恬闲适。既已在山谷间找到这样的甘泉，于是每天同滁州的人士抬头望山，低首听泉。(春天)采摘幽香的花草，(夏天)在大树的浓荫下休息，秋迎风霜，冬赏冰雪。秋冬的刻削裸露，春夏的清幽秀茂，四时的风光，无一不令人喜爱。民众也为年年谷物的丰收成熟而高兴，乐意与我同游。于是为他们推求这里的山川形胜，叙述这里风俗的美好，使民众知道能够安享丰年的欢乐，是因为有幸生于这太平无事的时代。而宣扬皇上的恩德，和民众共享欢乐，这是刺史职责范围内的事。 于是便写了这篇文章，并给亭子起名为丰乐。

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