高中是重要的一年，大家一定要好好把握高中，精品学习网小编为大家整理了高一下学期必修4苏轼词二首同步练习，希望大家喜欢。

30分钟训练(巩固类训练，可用于课后)

阅读理解

(一)阅读下面的文字，完成1—4题。

大江东去，浪淘尽、千古风流人物。故垒西边，人道是、三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。    遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间、强虏灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人间如梦，一尊还酹江月。

1.苏东坡有一次问一位善歌的人：“我词何如柳七(柳永)?”对曰：“柳郎中词，只合十七八女郎，执红牙板，歌‘杨柳岸晓风残月’。学士词，须关西大汉，铜琵琶、铁绰板，唱‘大江东去’。”这个譬喻鲜明地表明了婉约词和豪放词的不同。请你以这首词的上阕为例，谈谈作者是如何在景物描写中表现豪放特征的。

提示：注意首先看这首词写了哪些景物，作

者通过这些景物抒发了哪些情感，从这些具体内容来分析。

参考答案：这首词从滚滚东去的长江起笔，把大江的汹涌奔腾和历史人物的气概联系在一起，描绘了一个广阔的背景，体现了诗人站立江边凭吊古迹时激荡起伏的心情，气魄极大。“浪”“乱石”“惊涛”“雪”等雄奇壮阔的景物，把读者带进了一个惊心动魄的奇险境界。

2.这首词豪气冲天，但最后却陡然一转，发出人生如梦的感慨，似乎有点不太协调，你是如何理解的?请谈谈你的看法。

提示：诗歌所抒发的情感是复杂的，不是单一的，因而不能单纯地

理解。

参考答案：壮丽的江山和英雄人物，激起作者豪迈奋发的感情。不过想起自己的人生毫无建树，前途渺茫，作者因而自叹人生如梦。

3.从词的流派看，下列

词句与其他三句不同类的一项是(    )

A.乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。          B.无可奈何花落去，似曾相识燕归

来。

C.今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月。            D.兴尽晚回舟，误入藕花深处。

提示：A项是豪放词的代表人物苏轼的作品，B、C、D三项从词的风格上看，都是婉约派的词作，它们分别是晏殊、柳永、李清照的作品。

答案：A

4.“遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发”这几句写周瑜为什么却提到小乔?

提示：读诗词要结合诗词的背景来理解词句的微言大义。

参考答案：这几句写周瑜当年风流俊雅，奋发有为，艺术地以“小乔”来映衬周瑜，让

美人衬英雄

，英雄更生色。小乔之姐大乔是孙权之嫂，所以周瑜与孙权外托君臣之义，内有葭莩之亲，能取得孙权的绝对信任，这是他能够建功立业的一个重

要条件。

(二)阅读下面一首宋诗，完成