大家把理论知识复习好的同时，也应该要多做题，从题中找到自己的不足，及时学懂，下面是精品学习网小编为大家整理的高一下学期必修4辛弃疾词两首同步练习，希望对大家有帮助。

一、课文阅读训练

(一)比较《念奴娇·赤壁怀古》和《永遇乐·京口北固亭怀古》两首词，指出解说不当的一项。答：( )

A.两位作者都是宋代词坛上豪放派的代表人物。

B.两

首都是怀古之作，苏词是怀古伤己，辛词则是

怀古伤今。

C.辛词中的“舞榭歌台，风流”是指代繁华和英雄业迹，通过慨叹它“总被雨

打风吹去”，表达了“英雄无觅”的愤激之情;“浪淘尽，千古风流人物”，则表达了赶快建功立业的愿望。

D.两首词都借景抒情，以议论入词，综合运用了叙述、议论、抒情几种表达方式。

(二)辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》一词最后用了一个典故，写道：“廉颇老矣，尚能饭否?”这样写法的作用是什么?选出分析不正确的一项。答：( )

A.作者以廉颇自比，表明自己虽老，但不忘为国效力。

B.作者借廉颇

虽老还有人想起用的故事，表达自己得不到朝廷重用的愤懑心情。

C.表示今天再也找不到象廉颇这样的大将的痛惜心情。

D.怀念廉颇，吊古伤今，渲染一种悲壮苍凉的情绪。

(三)古典诗词讲究炼字，作者往往选择那些最能反映事物特征的字词，表达十分丰富的内容。阅读时须处处留意，字字咀嚼，才能有所得。

1.《雨霖

铃》上阕描写了送别的典型环境。试按要求摘引原文词语作答：

①送别的季节是__________________________________________

②送别的时间是__________________________________________

③送别的地点是_________

___________

______________________

④送别时

的天气是___________

___________________________

__

⑤送别的心绪是__________________________________________

⑥送别的表情是________________________________

__________

2.《扬州慢》(包括小序)写景很有特色，作者从视觉、听觉、触觉、心态等各个角度，选

择富有表现力的字眼描绘了金兵劫后扬州凋蔽、残破的图景，抒发了悲怆之情。试将这样的词语找出来

，按下面类别摘录：

①写视觉形象的：

②写听觉形象的：

③直抒胸意的：

(四)借景抒情是古典诗词常见的写法。作者不言情，而情在景中。阅读时首先要准确地理解“景”，然后再进一步弄清从“景”中传达出来的“情”。对下面两句话所表现的“景”与“情”怎样理解才正确?试挑选正确的答案。

1.今霄酒醒何处?杨柳岸晓风残月。

①这句话描绘的“景”是( )

A.幽静的 B.清凉的 C.凄冷的 D.明丽的?

②这样的“景”表达的“情”是( )

A.凄苦的 B.烦恼的 C.恬淡的 D.空虚的

2.过春风十里，尽荠麦青青。

①这句话描绘的“景”是( )

A.单调死板的 B.富有生机的

 C.赤地千里的 D.荒凉空旷的

②这样的“景”表达的“情”是( )

A.惊诧的 B.得意的 C.悲伤的 D.愤慨的

二、基础知识检测

1.下列词人按豪放派和婉约派分类，正确的一项是( )

①李煜 ②柳永 ③苏轼 ④秦观 ⑤李清照 ⑥辛弃疾 ⑦姜夔

A.①③⑥⑦/②④⑤ B.③④⑥⑦/①②⑤

C.③⑥⑦/①②④⑤ D.③⑥/①②④⑤⑦

2.名句衔接

①问君能有几多愁?______________________。