高中是重要的一年，大家一定要好好把握高中，精品学习网小编为大家整理了高一下学期语文必修三过秦论测试题，希望大家喜欢。

一、学法指津

《过秦论》是史论，文章总论了秦的兴起，灭亡及其原因，鲜明地提出了本文的中心论点;“仁义不施而攻守之势异也。”其目的是给汉文帝提供作为改革政治的借鉴。学习本课应该注意作者借古讽今的寓意。

文章带有赋体文章痕迹，大量运用对比、排比、对偶、夸张等修辞手法，气势磅礴，笔力雄浑。秦兴秦亡波澜起伏，那力透纸背的说理，那援引史实的分析，那酣畅淋漓的铺张渲染，使文章具有很强的说服力和感染力。重点理解对比手法运用，通过秦国自身前后的对比，九国与陈涉的四方面的对比，有力地论证了“仁义不施，攻守之势异也”的论点。同时借古讽今，揭示了写作的目的。

二、注释导读

[例句1] 秦孝公据殽函之固，拥雍州之地，君臣固守，而窥周室;有席卷天下、包举宇内、囊括四海之意，并吞八荒之心。

注释：殽(yáo)函：殽山和函谷关。殽山在今河南洛宁县北，函谷关在今河南灵宝县，东至殽山，西至潼津。雍州：古九州之一，其地域约相当于今陕西中部和北部、甘肃全部和青海部分地区。周室：指衰弱的东周王朝。八荒：即八方。古人把东南西北称作四方，把东南、东北、西南、西北称作四隅，合称八方。此泛指荒远的地方。

翻译：秦孝公占据着崤山和函谷关的险固地势，拥有雍州的土地，君臣牢固地守卫着，借以窥视周王室(的权力)，有席卷天下、征服九州、横扫四海的意图和并吞八方荒远之地的雄心。

评析：运用意在突出秦孝公吞并六国、独占天下的勃勃雄心以及秦对诸侯各国虎视耽耽的情态、咄咄逼人的气势。同时也为后文写孝公之后的历代秦君的赫赫功业张本，为后文写秦一统天下之后的顷刻覆亡形成对比并作了铺垫。总之，根据表达的需要，这里的繁笔增加了气势;同义短语的叠用，又使叙述生动形象。

[例句2] 及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑以鞭笞天下，威震四海。

注释：六合：天、地和四方。敲扑：指刑具。

翻译：到始皇的时候，他大大地发展了前六代君主的功业，挥舞着长鞭来驾驭全中国，将东周、西周和各诸侯国统统消灭，登上最尊贵的宝座来统治天下，用种种刑具来迫害全国人民，威风震慑四海。

评析：“奋六世之余烈，振长策而御宇内”一句，既概括了秦近百年的强国历史，又点明了秦统治者的虐民暴政更加严厉，紧接着的“执敲扑以鞭笞天下”政策和威震四海的结果，是为最后结论张本。

[例句3] 陈涉之位，非尊于齐、楚、燕、赵、宋、卫、中山之君;鉏櫌棘矜，非铣于句戟长铩也;適戍之众，非抗于九国之师;深谋远虑，行军用兵之道，非及向时之士也。然而成败异变，功业相反也。试使山东之国与陈涉度长絜大，比权量力，则不可同年而语矣。

注释：鉏：同“锄”。櫌(yōu)：古农具，形似榔头，平整土地用。铣(xiān)：锋利。句戟：即鉤戟。铩(shā)长矛类兵器。適戍：被谪征发戍守边地。適，同“谪”。

翻译：陈涉的地位并不比齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山的国君更尊贵;锄头木棍并不比钩戟长矛更锋利;那迁谪戍边的士卒并不比九国部队更强;(至于)深谋远虑，行军用兵的策略，(陈涉)也比不上九国的武将谋臣。可是条件好者失败而条件差者成功，功业完全相反，为什么呢?假使拿山东诸国跟陈涉比一比长短大小，量一量权势力量，那简直是天渊之别了。

评析：陈涉与“九国”的比较，实质上仍是以秦之今与秦之昔的比较。从第2段中我们知道，昔日作为一诸侯国的秦，与九国较量的结果不是失败;而今与陈涉这位不能与九国相敌的甿隶之人较量，竟然失败!这就告诉人们：一个国家疆域广大，实力雄厚，未必就是战胜对手的永远的和最起作用的因素。这就是作者为中心埋下的伏笔。

三、整体赏读

极化对比，气魄恢宏

《过秦论》写秦由兴而盛的“攻势”，将攻和被攻的双方向两极强化，极言被攻对象的力强势盛，极言进攻方面的力弱势孤，结果却易攻轻取，对比之下显得气魄很大，且更能说明问题。秦孝公时，“君臣固守以窥周室”，一个“窥”字，透出了秦伺机而动的野心，写出了他偏居一隅的地位，也暗示了周天子地广人众、位高权重的形势。双方力量悬殊，而“秦人拱手而取西河之外”。西河之外大片土地，只是“拱手”便得，极言取之甚易，如反掌之劳，似吹灰之力。这反而突显了秦的兵力雄厚，惠文王、武王、昭襄王时，“九国之师”“尝以十倍之地，百万之师，叩关而攻秦”，兵多将广，声威赫，攻势凌厉，结果“秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣”。秦不费一刀一箭，就叫山东六国“从散约败，争割地而赂秦”。秦始皇时，“却匈奴七百余里”，使“胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨”。所有这些，都是采取将双方“极化”的办法，反衬而说明问题。贾谊写秦攻之易，却先将双方极化，再将攻取极化，则文词便壮采飞扬，足可披瞽骇聋。“壮词可得喻其真”，像“拱手而取”、“无亡矢遗镞之费”，“辞虽已甚，其义无害也”，反而有助于文义的鲜明显豁。总结全文时，总结了秦占地由小到大，广有天下，势力由弱到强，统制诸侯，统治由暂到久，长及百年。一夫毁七庙，宰割天下者反身死于人手，将秦与陈涉两方面都予以极化。这样，“何也?”的设问就更为强烈。在如此步步进逼的情势下，迸发出“仁义不施而攻守之势异也”的结论，便如水到渠成般自然，雷霆震空般有力。

四、基础过关