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2016-02-05
颜回继续说：“对呀，我觉得这正是冉有的发明很妙的地方，这样一来，他就把各个数字写到相应的数位上去了。比如说4×7得到的28，因为4其实是40，7其实是70，所以28其实是2800，这样2就是千位上的2，也就是200!所以你顺着斜线看，这个2自然就到了右起的第四位也就是千位，真妙呀!”
同学们仔细看了看，纷纷点头称是。
这时候，孔老师从内堂出来准备上课了，看到大伙儿围在一起，他走过来看了一会儿。见到大家都点头了，就笑咪咪地说：“点头还不够，你们要是真的会用这种乘法方格了，就让我出一道题考考你们。”
说着，孔老师在黑板上写了一道题：357×46=?
大伙儿个个摩拳擦掌，准备拿冉有的叶片方格一试身手，转眼之间，冉有从包里拿出来的一摞叶片就分了个精光。后面动作稍慢一些的没分到，纷纷嚷着说：”冉有，你怎么也不多做一些出来?”“老师，我们没东西用了，这下可怎么做作业呀?”
我看了暗暗好笑，这些同学今天见了冉有的新发明，连折条树枝在沙盘上直接算的做法都忘了，见我蹲了下来在地面上画着，他们才恍然大悟，在各自练习的沙盘上画出了这样的方格，算了起来。
很快，大家就算出了最后的得数，是16422。
同学们这次亲身尝到了甜头，都说，“真是不错，冉有，你下回可要多带些方格叶片来。”
冉有苦恼地说：“哪来那么多的叶片呀，再说画这些方格就已经花了我大半夜的时间呢。要是画到足够你们用，那我还要不要吃饭睡觉了?还要不要活了?”
孔老师替他出主意：“那你可以把这样的方格刻成印章，然后盖在叶片上，这样想要有几格就盖几格，不是就可以很方便地制造出一大批来吗?”
“对呀，那样还可以拿到市面上卖给所有学乘法的人呢。卖的东西生产得越多，那么成本就越低，也就越容易赚钱!”冉有受到启发，眼前一亮。
“我们可以把叶片裁剪成一样的大小，然后在上面整齐地印上这些方格!”
“把颜色换一种淡色，让学生们想计算的时候，用黑笔在上面做，这样容易区分!”
“干脆钉成一个本子，就叫‘算术作业簿’好了!”
大伙儿七嘴八舌地替冉有出着主意。
不知道怎么搞的，我似乎看到了一幅这样的情景：全国所有的小学堂门口都出现了一个专卖店，店里面是长得很象冉有的小伙计正在大力推销商品，而卖得最畅销的，就是这种‘数学计算本’。”
幻想被冉有的声音打断了，原来是他请孔老师给他的发明取个名字。孔老师想了想，说：“这些个方格，看起来就象是咱们鲁国都城里天子广场上铺的方砖，非常漂亮，我觉得就叫‘铺地锦’吧?”
“好名字!”
数学链接：这种算法最早出现在500多年前的意大利，称为“格子算法”，后来在明朝传到咱们中国，有了一个更好听的名字，就叫“铺地锦”。你觉得它和你从学校里学到的计算方法道理一样吗?有什么相同的地方?哪种方法更好呢?
高中是人生中的关键阶段，大家一定要好好把握高中，编辑老师为大家整理的高中趣味数学故事，希望大家喜欢。
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