例：圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎?(韩愈《师说》)

11、“安……乎”、“安……哉”连用，表疑问，相当于现代汉语的“怎么……呢”、“哪里……呢”。

12、得无……乎，反问的语气比较委婉，且略带测度性。句末“乎”可用“与(欤)”、“邪”、“耶”等疑问语气词替换。可译为“该不会……吧”、“莫非是……吧”、“能不……吗”。例：日食饮得无衰乎?(《触龙说赵太后》)译文：每天的饮食该不会减少吧?同样的结构还有“得非……与”“岂非……与”，相当于“难道不是……吗”?

例：得非诸侯之盛强，末大不掉之咎与?(柳宗元《封建论》)

13、“能无……乎“，译为“怎么不……呢”。

例：信而见疑，忠而被谤，能无怨乎?(《屈原列传》)

14、“(而)况……乎“，译为“何况……呢”或“又何况……呢”。

例：今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也，而况石乎!(《石钟山记》)

15、“无乃……与”，相当于“难道不是……吗”。例：无乃尔是过与?(《论语》)

16、安能、何能、何得，这三种固定结构一般译为“怎么能”。

例：①安能摧屑折腰事权贵，使我不得开心颜!(《梦游天姥吟留别》

②其妻日：“君美甚，徐公何能及君也?”(《邹忌讽齐王纳谏》)

表示比较的习惯说法：

“……何如……”;“……何若……”“……孰与(孰若)……”意即“……与……孰……”相当于现代汉语的“……和(同、跟)……相比，谁(哪个、哪样)……”、“……比……怎么样?”孰若，译为“哪里比得上”。

例①公之视廉将军孰与秦王。(《廉颇蔺相如列传》)例②汝意谓长安何如日远?

“何如”单用，相当于“怎样”“哪个”。例：①“陛下以降侯周勃何如人也?”上曰：“长者也。”(《史记张释之列传》)译：“陛下以降侯周勃是个怎样的人?”皇上说：“忠厚长者。”②因问明帝：“长安何如日远?”(《世说新语夙愿》)

高中语文文言文固定句式之表示指代句式

表示指代的习惯说法

1、有所、无所、何所(安所、奚所)

可译为“有什么(没有什么)……的(人、物、事)”“是什么”。例如：①吾入关，秋毫不敢有所近。②质明，避哨竹林中，逻者数十骑，几无所逃死。(《指南录后亭》)

2、有以、无以，可译为“有什么(可以)用来……”“没有什么(可以)用来……”。例如：①项王未有以应。②故不积步，无以至千里。

“无从”可译为“没有办法”或“不能”。(有所以、无所以)

3、无以……为，可译为“没有必要用(要)……”。例如：匈奴未灭，无以家为也。

精品小编为大家提供的高中语文文言文固定句式，大家仔细阅读了吗?最后祝同学们学习进步。

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