［方法论］既要尊重规律，按规律办事(正视条件，从客观实际条件出发);同时又要充分发挥人的主观能动性。

［反  对］割裂二者的辩证关系，反对片面夸大人的主观能动性、否认规律的客观性、盲目蛮干的唯心主义错误;也要反对片面夸大规律(条件)的客观性，忽视人的主观能动性、无所作为的机械唯物主义错误。

【应用范围】：运用此原理分析我们在中国特色社会主义建设中所取得的伟大成就，以及在载人航天事业、基因工程、坚持科学发展观等方面说明必须坚持尊重客观规律与发挥主观能动相结合。

7、创造两个必要条件认识事物本质原理

［内  容］要实现感性认识到理性认识的飞跃，必须充分发挥人的主观能动性，创造两个必要条件：第一，前提是占有十分丰富和合乎实际的感性材料，第二，关键是运用科学的思维方法对感性材料进行加工制作，去粗取精，去伪存真，由此及彼，由表及里。

［方法论］自觉发挥主观能动性，付出艰辛劳动，深入实际调查研究，积累感性材料;开动脑筋进行思考，对感性材料进行加工制作。

［反  对］不肯付出艰辛劳动进行积累;不肯开动脑筋浅尝辄止。

【应用范围】：分析思考的重要性和学习的重要性。

8、认识随实践不断发展的原理

［内容］任何一个具体的认识只是对整个世界一个层次、一个方面、一个发展阶段上的认识，而世界在时间上和空间上都是无限的。深度上认识要不断深化，广度上认识要不断扩展，进程上认识要不断向前推移，总之，认识要不断向前发展。

［方法论］：要求深化、扩展、推移认识(发展认识)，实现理论创新。

［反对］：把认识凝固化、僵化的观点。

【应用范围】：运用这一原理说明马克思主义具有与时俱进的品质;邓小平理论和“三个代表”重要思想的产生都是对社会主义建设和党的建设认识的深化和发展;说明执政能力建设的必要性;说明科学发展观、节约型社会的提出;物质文明、精神文明、政治文明和构建和和谐社会(四位一体)的目标的提出;分析对非公有制经济的地位、作用和政策的变化。

9、分析与综合相结合原理

［内  容］分析就是把事物的整体或过程分解为各个要素，分别加以研究的一种思维方法和过程;综合就是把分解开来的各个要素结合起来，组成一个整体的思维方法和思考过程;分析与综合是统一的科学思维方法，是密不可分的，其核心是矛盾分析法。

［方法论］我们既要注意在综合指导下深入分析，又要注意在分析基础上进行综合。

［反  对］只分不联，或简单机械相加、忽视各个要素之间的内在联系，孤立片面看问题的形而上学错误。

【应用范围】：运用这一原理说明科学实验(如基因研究、“非典”的研究)等。

10、为什么要培养创新意识原理（合理想象和创造性思维）

［内  容］创新即创造性思维，要求人们以科学理论为指导，面对实际，敢于提出新问题，解决新问题。

(2)背景：21世界是知识经济时代，在知识经济时代，创新能力包括知识创新和技术创新。

(3)目的作用：知识创新的目的是追求新发现、探索新规律、创立新学说、创造新方法、积累新知识，是技术创新的基础和源泉，是促进科技进步和经济增长的革命性力量，为人类认识和改造世界提供新理论和新方法，为人类进步和社会发展提供不竭动力。

(4)当今形势：世界出现多极化发展趋势，国际上各种力量正在重新分化组合，国际竞争的实质是综合国力的较量;我国也正在集中力量进行社会主义现代化建设，不创新则不能发展，无法自立于世界民族之林。

［方法论］自觉培养创新意识和创新能力。

［反 对］反对思想僵化、固步自封、不敢超越、停滞不前的思想和行为;也要反对胡乱怀疑、凭空想象、违背规律、背离科学的思想和行为。

【应用范围】：运用这一原理说明进行知识创新、科技创新、理论创新和体制创新的的必要性和重要性;说明科技在综合国力的竞争中的重要性。

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