地理是研究地球表面的地理环境中各种自然现象和人文现象，以及它们之间相互关系的学科。精品学习网为大家推荐了鲁教版地理高一上册水圈和水循环教案模板，请大家仔细阅读，希望你喜欢。

一、教学目标：

知识与能力：水循环的三种类型和主要环节，能够绘制“海陆间水循环示意图”。

方法与过程：通过读图、绘图，案例分析等过程，学会从身边的自然现象中发现问题，分析问题和思考问题的方法。

情感态度价值观：培养学生的地理事物的空间结构与运动变化的概念，善于思考的学习习惯。增强水资源的忧患意识，使学生认识到人类必须按照自然规律去利用水资源。

二、教学重点：

水圈的概念、主要的水体类型及其储量大小。

水循环的环节和主要类型。

三、教学难点：

水循环的过程和主要环节，水循环的地理意义。

导入新课

四、教学手段：

多媒体自制课件。

五、教学方法：

水圈、水体储量

多媒体演示、讲解法、讨论法

教学主要流程：

水循环

水循环的类型

水循环的意义

拓展讨论、课堂练习

六、教学过程：

课前准备：视频显示——地球上的水循环

水圈和水循环

情景导入：

展示学生漫画作品，讨论思考。

提问：“地球上的水体存在方式有哪几种?”

“水圈中各种水体的数量和空间分布有什么特点?”

一、水圈

1.定义：水圈是指地球上各种水体共同组成的一个 连续而不规则  的圈层。

2.地球上的水量和形态：

1)3/4“水的行星”

2)形态：固态、液态、气态

3)按空间分布分    海洋水  96.53%------主体

大气水

陆地水  3.5%

4)按水的性质分    咸水

淡水 2.53%(可利用的约占淡水的0.3%)

通过文字、图片说明目前人类能利用的比重很小：水资源是有限的。

由此引导学生得出水圈水体的数量和空间分布存在着很大的差异性。真正能够为人类所使用的淡水资源是少而又少的。

提问：汉乐府"长歌行 ：百川归大海，何日复西归?你能解释其中的地理含义吗?