六、教学步骤

(一)明确目标

目标同前。

(二)重点、难点的学习与目标完成过程

导入新课

首先，请同学们看几幅投影图片：

1.肯尼亚的乡村

2.中国的小城镇

3.英国的中等城市

4.美国的纽约

这几幅图片展示了乡村、小城市、中等城市和大城市的景观，无论是乡村还是城市，它们都有一个共同的用途，你们知道那是什么用途吗?

引导学生回答并由教师总结：都是供人类生活、居住、从事生产活动的地方。这就是今天我们要学习的新内容，第六单元，人类的居住地——聚落。

讲授新课

指导学生阅读教材P.1的引言，找出聚落的定义、组成及分类?

1.聚落的定义：人类各种形式聚居地的总称，亦称为人类住区。就是我们通常所说的“衣、食、住、行”中的“住”。

请同学们对比这两种聚落存在的主要差异

板书课题 第一节 乡村聚落

如果我们把肯尼亚乡村聚落和美国大城市聚落对比一下，可以明显地看出两者的巨大差异，肯尼亚聚落规模很小，以农业经济活动为主，我们把这一类称为乡村聚落。今天，我们首先学习第一节——乡村聚落。人类最早出现时，是构木为巢，或洞居穴隐的，根本没有聚落。为什么会出现聚落?乡村聚落是什么时候出现的呢?分布在什么样的地方呢?它们是如何发展、变化的呢?带着这些问题，请同学们阅读教材第三页“乡村的形成”。逐步引导学生分析并由教师总结：

乡村的形成条件

1.人类聚居的本性和需求(为什么)

2.乡村形成的历史条件(什么时候)

3.乡村的发展(发展历程)

4.乡村形成的区位条件(哪里)

看完精品学习网给大家带来的中图版地理高三上册乡村聚落的形成与分布教案怎么写，相信老师对教学计划有了更深的认识。更多参考资料尽在精品学习网高中频道。

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