讲授新课前，做一份完美的教案，能够更大程度的调动学生在上课时的积极性，精品学习网为老师们整理了走进化学科学教案格式，希望给老师的教学带来帮助。

第一章 认识化学科学

[教学课题]：第一节 《走进化学科学》教案

[教学课型]：新授课

[教学目标]：

一. 知识与技能目标

1.使学生知道化学是在原子、分子层次上认识物质和制备新物质的一门科学。

2.让学生了解20世纪化学发展的基本特征和21世纪化学发展的趋势，明确现代化学作为中心学科在科学技术中的地位。

3.让学生了解现代化学科学的主要分支以及在高中阶段将要进行哪些化学模块 的学习，及这些课程模块所包含的内容。

二. 过程与方法目标

1.培养学生的自学能力和查阅相关资料进行分析概括的能力。

2.通过交流研讨与实验探究，激发学生学习化学的主动性、积极性和创新意识，从而悟出学好化学的科学方法。同时训练学生的口头表达能力和交流能力。

三. 情感态度与价值观目的

1.通过化学史的教学，使学生认识并欣赏化学科学对提高人类生活质量和促进社会发展的重要作用。

2.通过化学高科技产品及技术介绍，联系生产、生活实际，了解化学学科的发展和形成过程，认识化学的创新性和实用性，了解我国著名的化学家在化学科学的贡献和成就，激发学生的爱国主义情感。

3.培养学生实事求是的科学态度，引导学生思考“化学与社会”、“化学与职业”等问题，激发学生的社会责任感，关注与化学有关地社会问题，引领学生进入高中化学的学习。

[教学重点、难点]：

使学生知道化学是在原子、分子层次上认识物质制备新物质的一门科学物质的。

[教学方法]：探究式教学

[教学准备]：金属镁、氧化铜粉末、活性炭、氢氧化钠溶液、澄清石灰水、浓盐酸、碳酸钠溶液、氯化钠溶液、石蕊试液、酚酞试液、PH试纸、酒精灯、火柴、试管、胶头滴管、玻璃片、药匙、砂纸等

多媒体教学平台

[教学课时]：1课时

[教学过程]： [引言]

通过初中化学课程的学习，我们已经了解了一些化学知识，面对生机勃勃、变化无穷的大自然，我们不仅要问：

是什么物质构成了如此丰富多彩的自然界?

物质是怎样形成的?物质是如何变化的?

怎样才能把普通的物质转化成更有价值的物质?

或许你也在思考，那就让我们一起来学习吧，相信通过今后的学习，你对化学会有一个全新的认识。

情景一：溶洞景观图片

[问题和思考] 溶洞是怎样形成的?为什么溶洞的形态会发生变化?

[学生交流与讨论]

[实验探究] 在澄清石灰水中通入适量的二氧化碳，观察现象;继续通入过量的二氧化碳，最后将溶液加热煮沸，观察现象。

[交流与研讨]

通过初中化学课程的学习以及上面的介绍，你对化学科学有了哪些认识?你能否用简短的几句话或几个词语描述一下你心中的化学?

组织学生交流讨论发言，并及时给予鼓励。

[板书] 第一节 走进化学科学

[阅读与讲述]课本第2-3页内容，进入主题

[板书]—、化学是创造性的、实用的科学。