对于同学们每天学习的新课时，都需要老师提前备好课，做好教案设计，下文为大家推荐了高一上册历史第一单元教案，供大家参考。

【课标要求】了解宗法制和分封制的基本内容，认识中国早期政治制度的特点。

【教学目标】

1.知识与能力：识记王位世袭制、分封制、宗法制;理解宗法制与分封制的关系及其实质、作用;培养学生全面、客观和公正评价历史事件的能力。

2.过程与方法：问题探究、历史比较

3.情感态度与价值观：通过对我国早期政治制度的特点分析，说明中国作为一个统一的多民族国家的形成与发展，其官僚政治与体制管理，无不与古代有着密切的联系。

【教材结构及重点难点】

一、从禅让到王位世袭

1.禅让制──古代社会理想的政治模式

2.王位世袭制代替禅让制：基础、确立、实质、神秘色彩

3.夏商中央到地方的行政管理制度

二、西周的分封制

1.建立     2.主要内容、特点      3.影响、发展演变

三、西周的宗法制

1.目的  2.含义   3.特点    4.实质与作用     5.宗法制与分封制的关系

重点：分封制、宗法制

难点：宗法制与分封制的关系

【教学方法】

问题探究式教法，同时配合史料阅读、课堂讨论。

【导入新课】

中国是一个有 5000 年文明史的统一的多民族国家。从国家诞生起，中国历代在制度安排方面凝聚的政治智慧和治国经验，及其政治制度发展变化的线索之绵长、体系之完备、经验之丰富、影响之深远，是世界上许多国家或民族所难与相比的。

──摘自《中国政治制度通史》

夏商周时期正处在中华早期政治文明形成的阶段，今天我们就来学习夏商西周时期的政治制度。

【教学过程】

一、夏商的政治制度

1.约公元前2070年，禹正式建立了我国第一个王朝──夏。

阅读课本标题下小字，并阅读下面两幅图，然后回答：大禹为什么能建立我国第一个王朝──夏?

禹治水成功，舜传位与他;部落争斗中取得前所未有的胜利，从而享有极高威望。

指导读图：《戴冠冕的夏禹》、《大禹治水》，加深对知识的理解。

2.王位世袭取代禅让制──启

阅读教材“从禅让到王位世袭”一目，回答下列问题：

王位世袭取代禅让制的基础是什么?禹的威望;启的实力。

王位世袭制的实质是什么?政治权力由传贤到传子，家天下局面逐渐形成。

王位世袭制具有怎样的神秘色彩?为什么?天的意志，占卜;提供统治的理论依据。

指导读图《殷墟出土的刻有卜辞的牛骨》，理解其神秘性。

这是一种退步呢，还是一种社会的进步呢?为什么?