请回答：?

(1)依据材料，概括两次改革内容所涉及的共同之处。分别说明实行这些措施的目的是什么??

(2)两次改革分别对本国经济和政治体制造成什么影响??

答案 (1)共同之处：等级的划分;官吏的任免;对工商业的态度等。目的：梭伦改革，缓和平民与贵族之间的矛盾，挽救贵族政治面临的严重危机;商鞅变法，顺应社会大变革形势，实现富国强兵。?

(2)梭伦改革：促进了工商业的发展，为雅典民主政治奠定了社会基础;商鞅变法：促进了封建经济的发展，有利于君主专制中央集权制度的形成。?

第2讲 北魏孝文帝改革和王安石变法

大题预测

1.阅读下列材料：?

材料一 “今日之行，诚知不易，但国家兴自北土，徙居平城，虽富有四海，文轨未一，此间用武之地，非可文治，移风易俗，信为甚难。崤函帝宅，河洛王里，因兹大举，光宅中原，……” ――《魏书》

材料二 孝文慨慕华风，力变夷俗，始迁洛邑，根本既虚，随而崩溃，……。 ――《魏书》

材料三 孝文帝此举为深化改革创造了条件，有利于中原地区经济的恢复和政治统治秩序的稳定，为民族融合注入了新的活力，是北魏政权进一步封建化的有力保障。

请回答：?

(1)材料一体现了孝文帝在政治上将要进行哪一重大举措?他为何要这样做??

(2)材料二、三反映了人们对孝文帝上述重大举措的不同态度或观点。你对孝文帝这一举措持什么态度或观点?请说明理由。?

答案 (1)举措：迁都洛阳。原因：平城是鲜卑贵族元老集中的地方，保守势力强大;经济落后，粮食供给经常发生困难;军事上，时常受柔然族骚扰，很不安全;地理位置上，平城偏北，不利于控制中原地区。洛阳是中原地区政治经济文化中心，有利于改革的深入进行，有利于加强对中原地区的统治。

(2)答案一：同意材料二的观点或对孝文帝迁都洛阳持否定态度。孝文帝迁都洛阳后，全面否定了本民族的文化和历史，使鲜卑族走向衰亡。?

答案二：同意材料三的观点或对孝文帝迁都洛阳持肯定态度。孝文帝迁都洛阳，赢得了汉族地主阶级的拥护和支持，改革取得了成功，促进了北方民族的大融合。?

答案三：以上两种观点都有片面性或对孝文帝迁都洛阳持辩证态度。第一种观点否定了孝文帝迁都的历史作用;第二种观点忽视了迁都对鲜卑族在保留民族特色方面的消极作用。

2.阅读下列材料：?

材料一 史书记载，自北魏建国至魏孝文帝执政前近一百年间，北魏境内各族人民起义多达八十余次，这些起义沉重地打击了北魏统治。据记载，北魏统治者对外战争时，把掳掠来的无数人口和财物分赏给参战的人员，把大量的“生口”变成了奴隶，进一步扩大了奴隶制。

材料二 孝文帝“雅好《诗》《书》，手不释卷。《五经》之义，览之便讲。学不师受，探其精奥。史传百家，无不该涉。善谈《庄》《老》，尤精释义。才藻高瞻，好文为章。诗、赋、铭、颂，有兴而作。有大文笔，马上口授，及其成也，不改一字。” ――《魏书?高祖记》

材料三 孝文帝改革前后的北魏服饰、饮食情景?

请回答：?

上述材料反映了有关孝文帝改革的状况。请由表及里、由此及彼地概述有关孝文帝改革的信息。(不得直译或摘抄原文)

答案 (1)孝文帝改革前，社会矛盾尖锐，奴隶制盛行;孝文帝受儒家文化影响较大，对儒家文化的学习有很深的造诣;孝文帝改革后，少数民族和汉人的服饰和饮食情况都发生了很大变化。?

(2)对汉文化的热爱，使孝文帝在改革中推行汉化政策，由此加快了少数民族的封建化，促进了胡汉民族的融合。

3.(2008?北京文综，37)某班学生举办“学习历史?话说改革?展望未来”的主题演讲会。阅读材料，结合所学知识回答下列问题。?

主题发言一：王安石变法与民生?

发言引用了《宋史?王安石传》：安石曰：“变风俗，立法度，最方今之所急也。”上以为然。……据家赀高下，各令出钱雇人充役……以东、西、南、北各千步，当四十一顷六十六亩一百六十步为一方，岁以九月，令、佐分地计量，验地土肥瘠，定其色号，分为五等，以地之等，均定税数。?

(1)上引材料涉及王安石变法的法令是 、 。?

(2)从关注民生的角度分析推行这些措施的目的。?

答案 (1)募役法 方田均税法?

(2)实行募役法是为了减轻农民劳役负担，不误农时。实行方田均税法是为了减轻无地、少地农民的负担。

4.阅读下列材料：?

材料一 王安石(1021～1086)，字介甫，临川人，北宋著名政治家和文学家。他学识渊博，儒家经书、佛经、诸子百家、医书、小说无所不读。早年随父辗转南北，到过很多地方，了解了社会现状，很早就立下了“矫世变俗”的雄心壮志。?

他担任地方官多年，每到一地，来不及休息，便立即考察当地农业生产情况，并着手推行了一系列改革。?

他调到中央任职以后，以“天变不足惧，人言不足恤，祖宗之法不足守”的“三不足”精神推行新法，曾先后两次被罢免相位，但从未动摇过变法的决心，人称“拗相公”。

材料二 王安石变法的内容?

类别目的措施

理财富国青苗法、募役法、农田水利法、方田均税法、均输法、市易法

整军强兵保甲法、保马法、将兵法、设军器监

取士选才改革科举制、改革官制、整顿太学

材料三 介甫文章节义，过人处甚多，但性不晓事而喜进遂，致忠直疏远，谗佞辐辏，败坏法度，以至于此。

――司马光《司马温公集》

请回答：?

(1)据材料一结合所学知识概括指出，王安石为什么能够成为“中国11世纪的改革家”??

(2)王安石变法的许多措施既有成功之处，又埋伏着失败的祸患。从材料二中选择两项符合上述结论的措施，并说明理由。

(3)如果通过历史隧道与王安石对话，请你结合对材料三的理解，提出合理化建议，助其变法成功。?

答案 (1)北宋中期社会问题日益严重，时代需要改革家。王安石勤奋好学，立有大志;注重调查，了解下情;为人刚正、意志坚强。具备了改革家的素质。?

(2)青苗法：限制高利贷盘剥，增加政府收入。免役法：减轻了农民的负担，保证了生产时间。农民负担仍很沉重，触动了大官僚、大地主和富商的利益，遭到他们的强烈反对。?

(3)平衡各阶层的利益，减小变法的阻力。加大宣传力度，统一统治阶级内部的认识，解决内部纷争。?

2014—2015年度第二学期高二历史教案：梭伦改革就分享到这里了，希望对您有所帮助，更多相关信息请继续关注高二历史教案栏目!