(二)挫折篇

教师：展示文字原始材料，设置问题，文革期间教育发展遇挫的主要原因是什么?对我国经济、社会发展有何影响?

学生：分组合作探究。

教师：废除高考，知识青年上山下乡，给教育带来了严重的破坏，造成人才的严重断层。

(三)复兴篇

教师：展示新邵改革开放以来教育发展的图片与文字，设置问题，结合新邵教育发展史,分析中国教育春天出现的表现及原因?

学生：分组合作探究

教师：改革开放以来，国家优先发展教育，实施科教兴国战略，并进行一系列教育改革，推掉教育的发展，使教育迎来新的发展春天，并取得了巨大成就。 教师：

(四)感悟篇

教师：自改革开放以来,新邵教育取得一系列的丰硕成果, 但是,在部分地区,我们却拍到了以下场景??然后展示新邵部分学校的一些图片，结合上述材料和你的个人经历，你认为新邵教育存在哪些欠缺?进行角色转换，如果你是即将当选的人大代表，关于教育，提交一份合理化提案。

学生：学生分组探究，课后制定提案。

四、课堂小结

回顾现在中国教育的发展历程，建国初期奠定了现代教育的基础，开创基业，使教育事业初具规模;“文革”期间，教育事业面临挫折;改革开放新时期，教育事业蓬勃发展，各类教育取得辉煌成就。胡锦涛在全国教育工作会议上的讲话中指出，大力发展教育事业，是全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化、

实现中华民族伟大复兴的必由之路。

五、课堂检测

(1)20世纪90年代以来党和政府把教育事业摆在优先发展的地位，提出的战略是

A科教兴国 B.教育革命 C.三个面向 D.信息高速公路

(2)改革开放以来，教育蓬勃发展，主要表现为

①“两种教育制度”和“两种劳动制度”的提出②“七二一工人大学”的创办③实行九年义务教育④完善教育立法⑤邓小平提出教育的“三个面向”

A.①②③ B.③④⑤ C.①③④ D.①②⑤

(3)材料: 我们国力的强弱，经齐发展后劲的大小，越来越取决于劳动者的素质，取决于知识分子的数量和质量。一个 10 亿人口的大国，教育搞上去了，人才资源的巨大优势是任何国家比不了的。有了人才优势，再加上先进的社会主义制度，我们的目标就有把握达到。现在小学一年级的娃娃，经过十几年的学校教育，将成为开创 21 世纪大业的主力军。中央提出要以极大的努力抓教育.并且从中小学抓起，这是有战略眼光的一着。

——邓小平《把教育工作认真地抓起来》

依据材料，指出我国为什么把发展教育作为战略重点之一?为此，我国政府采取了哪些重大措施?

【教学反思】

1、本堂课的特色：

(1).挖掘乡土教材，激发学生学习兴趣，把新邵教育的发展与国家教育的发展有机结合起来。

(2)学生分组讨论，合作探究，培养学生团队精神和表达能力，构建高效课堂。

2、有待深入思考的教学问题

(1)如何挖掘乡土资源，把地方史料与教材内容有机结合起来，引导学生去探究历史，来思考现实问题。

(2)历史教师一定要站在现代课程观的高度上，深入挖掘历史与现实的有机联系，为使学生成为具有时代精神和历史责任感的新世纪人才奠定基础。

高中是人生中的关键阶段，大家一定要好好把握高中，编辑老师为大家整理的高中二年级历史必修三第七单元教案，希望大家喜欢。

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