教案是教师对新一课时讲授的整体设计，这样能够有效提高教学效率，因此精品学习网为大家提供了高三历史走向民主政治教案设计，希望对老师有所帮助。

【课标要求】

1、了解梭伦改革前雅典的社会状况，认识梭伦改革的必要性

2、简述梭伦改革的主要措施，指出改革的基本特点

3、分析梭伦改革对雅典民主政治建设的影响

【教学目标】

1.基础知识：古代雅典贵族政治的内容、认识以及实质的结果;梭伦改革的背景、内容、以及认识。

2.基本技能：分析梭伦改革的必要性;学会概括梭伦改革的基本特点;分析梭伦改革对雅典民主政治建设的影响。巩固对改革等重大历史事件进行正确分析的能力。

3.情感培养：通过对梭伦改革的学习，增强对民主含义的正确理解，认识民主的阶级性。

【学习方法】历史情景剧、自主学习

【学习重点】古代雅典贵族政治;梭伦改革的内容。

【学习难点】贵族政治的特点;对梭伦改革内容的分析，对雅典民主政治的正确认识。

【教学过程】

一、导入新课：

(展示古希腊地图)

民主一词来源于古希腊，雅典是民主政

治的发祥地。首先请大家结合古希腊的地形

图，回顾必修一学过的内容，思考古希腊独

特的地理环境同民主政治之间的关系。

正如我们所分析的，雅典民主政治的形

成和古希腊的海洋性地理环境有直接的关

系，那么雅典的民主政治又是怎样一步步形

成的呢?今天我们就来了解这几个伟大人物

的贡献。

二、讲授新课

一、古代雅典的贵族政治——改革前的社会状况即改革的大背景：贵族制下平民与贵族矛盾激化

1、什么是贵族政治

公元前7世纪希腊君主制被贵族集体当政取代，确立起雅典的贵族政治。贵族制是一种集体领导的制度，必须实行平等协商、少数服从多数的法治原则。

2、如何认识贵族政治?

贵族政治的积极意义：

(1)彻底废除了个人独裁、世袭制、终生制，建立了集体统治的法治原则。

(1)在民众中树立了一种新的观念，对于谋求王权者，人人得而诛之，从而为国家权力进一步下移、实现民主政治提供了可能。

3、贵族制存在的问题：

(1)政治上：贵族政治是少数贵族集体的统治，普通民众没有权力参与政府运作。(贵族占据了首席执政官等重要职位，把持作为最高决策机关、监察和审判机关的战神山议事会，公民大会虽然名义上是最高权力机关，但没有实际权力。)

(2)经济上：由于缺少监督和有效的制约，雅典的贵族大肆侵吞平民的土地财产，激化了社会矛盾。(贵族通过放高利贷、土地兼并等方式盘剥平民，为贵族债主耕种土地要把收成的六分之五作为地租交给债主。所有的借债或者租地都要以人身为抵押，如果还不起债务或者交不起租，他本人及家属就会沦为债主的奴隶)

4、雅典政治危机:

由于贵族大肆侵吞平民的土地财产，激化了社会矛盾，激起了平民的反抗，导致了雅典贵族政治面临严重危机。

能力提升

过渡：在贵族政治面临严重危机时，雅典政治向何处去?在危机的面前，贵族政治要不回复到君主制，要不进一步的发展民主政治。哪一种可能性大?如果选择民主制的进一步发展，又应该如何去改革?面对这个问题当时的雅典各个政治派别进行了激烈的辩论。

☆教学小贴士：深刻分析雅典贵族制的特征，能够清晰梳理雅典民主的缘由发展，防止学生把雅典民主理解成无根之水或空穴来风或者是英雄人物的心血来潮。这有助于学生形成历史的过程意识和严谨的史实联系思维。

二、梭伦改革(重点)

1、改革的背景

(1)由于雅典贵族的统治激化了社会矛盾，导致了贵

族政治面临严重危机。

(2)尖锐的社会矛盾，导致了雅典社会的动荡，这严

重阻碍了雅典社会经济的发展。

(3)雅典所面临的外部环境也使雅典意识到改革的重

要性。雅典的动荡影响了经济的发展，使邻邦的经济和军事

实力赶上和超过了雅典，打击了雅典的海上贸易。

(4)公元前594年， 梭伦当选执政官，承担起化解社

会矛盾的重任。

2、过程：开始于前594年，先在经济领域开始，在进一步深入到政治领域

国家事务的权力，为民主化开辟了道路 。

能力提升

综合探究：如何去评价梭伦以及他的改革?