教师：断开闭合开关，我们可以总结为什么的变化?电流的变化

教师：还有别的方法吗?这里还有个滑动变阻器，那位同学来操作以下?

教师：看到灵敏电流计有什么现象?

学生

教师：我们将这个现象总结为变化的电流

教师：运动的磁体和变化的电流也就是变化的磁场

教师：1831年11月，法拉第向皇家学会提交了报告“电磁感应”，概括了可以产生感应电流的几种类型：变化的电流、变化的磁场、运动的磁铁、在磁场中运动的导体

教师：这是我们实验现象的总结归纳，物理规律往往都有普适简洁之美，咱们这些现象的总结好像作为规律多了些

教师：我们看看能不能找出这些现象中的共性呢

教师：变化的电流、运动的导体、变化的磁场、变化的恒定电流其实都是闭合回路中磁场的变化，也就是磁感应强度的变化

教师：我们继续看导线切割磁感线的示意图。闭合回路的什么量的变化产生感应电流?

学生：面积变化

教师：一个闭合回路种面积的变化，一个是磁感应强度的变化产生电流，我们能不能再简练一些，用一个物理量来描述一下呢?

学生：磁通量

教师：非常好，电磁感应现象产生的条件：穿过闭合电路的磁通量发生变化闭合电路中就会产生电流。磁通量的变化有三种情况：磁感应强度的变化，面积的变化，二者同时变化

电磁感应实验公开演示后，一位贵妇人曾问到：“您这发现有什么用处”法拉第幽默地回答：“一个刚刚出生的婴儿有什么用呢?仅仅过了半个世纪这个婴儿变成一个健硕的巨人，电磁感应现象推动了经济的进步，为电能的利用做出了巨大的贡献，它不仅人类带来了光明和温暖，而且预示着世界第二次科技革命——电气化时代的到来。

教师：我们看几个练习

四：电磁感应的应用

地磁场产生感应电流实验

环保手电筒

五 ：了解法拉第

教师：课下我给大家留了作业，请大家找一些关于法拉第的资料。那位同学和大家分享一下?

小结：学生总结本节课心得

电磁感应现象

有了上文梳理的高二物理选修3-2电磁感应现象的两类情况教案范文，相信大家对考试充满了信心，同时预祝大家考试取得好成绩。

相关推荐：

人教版高二物理选修3-2楞次定律教案范文  

人教版高二物理选修3-2法拉第电磁感应定律教案范文