第二节

一、复习第一课时所学的重要内容。

二、三、四段的学习。

1、指定学生诵读三、四段，疏通生字词。

2、学生自读三、四段，并结合注解尝试翻译三、四段。

3、教师检查学生翻译情况，并当堂指正翻译有误处。

4、教师强调重要文言词句。

5、学生自我巩固该堂课的知识点。

三、通过练习巩固文言词句的重要知识点。

1、古今异义词： A、一日之内，一宫之间，而气候不齐(古：雨雪阴晴或气温，环境气氛;今：一个地区一

段较长时期内的气象概况) B、燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英(古：积蓄、聚敛;今：筹划并管理;计划并组

织)

C、楚人一炬，可怜焦土(古：可惜或可爱;今：值得同情、怜悯，)

D、各抱地势，钩心斗角(古：钩心指各种建筑都向中心区攒聚，斗角指屋角相互对峙，好像兵戈相斗;今：用尽心机，明争暗斗。)

2、特殊句式： A、戍卒叫，函谷举(被动句) B、秦人不暇自哀，而后人哀之(宾语前置句) C、灭六国者六国也，非秦也。(判断句) D、直栏横槛，多于九土之城郭。(状语后置句) E、使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也?(反问句) F、明星荧荧，开状镜也----宫车过也;灭六国者六国也---族秦者秦也，非天下也。(判

断句)

3、一词多义现象。

使负栋之柱。 六王毕，四海一。

使六国各爱其人。 楚人一炬，可怜焦土。

使 齐王使使者问赵威后。 一 黄鹤一去不复返。(一旦)

两军交战，不斩来使。 而或长烟一空(全、都)

上食埃土，下饮黄泉，用心一也。 合从缔交，相与为一。

秦爱纷奢，人亦念其家。 族秦者秦也，非天下也。

使秦复爱六国之人。 族 士大夫之族，曰师曰弟子云者。

爱 不爱珍器重宝肥饶之地。(吝惜) 山东豪俊遂并起而亡秦族。

晋陶渊明独爱菊。

盘盘焉，囷囷焉。 骊山北构而西折。(承接)

或师焉，或否焉。 不敢言而敢怒。 (却)

焉 且焉置土石? 而 谁得而族灭秦也?(连词，连两个动作)

焉用亡郑以陪临? 授之书而习其句读。(并列)

风雨兴焉。 学而时习之。 (递进)

奈何取之尽锱铢? 一日之内，一宫之间

青，取之于蓝而青于蓝。 杳不知其所之也

取 今入关，财物无所取(拿) 之 句读之不知，惑之不解。 留取丹心照汗青(着) 孤之有孔明，犹鱼之有水也。

秦人视之亦不甚惜