第三节

理清思路：

文章结构的划分。

首先回忆“赋”这种文体的特点。

“赋者，铺也;铺采摛文，体物写志也。”

根据赋文的特点，可将本文划分为两部分。两部分之间的关系是什么?

【1-2】对阿房宫的铺排描写。

【3-4】对阿房宫的议论。

两部分之间是铺事与写志的关系。铺事是写志的基础，写志是铺事的目的。

3、文章是从哪些方面铺排描写了阿房宫的?又对阿房宫有哪些议论?带着以上两个问题精读文章。

研习全文：

具体研习第1段。

1、学生集体朗读第1段。 2、本段主要写什么?

本段主要写阿房宫这一建筑的雄伟壮观。

3、本段是如何具体描绘阿房宫的雄伟壮观?

A、“六王毕---阿房出”这四句写什么?

写秦统一天下的气势【“毕”“一”】和阿房宫的建成【“兀”“出”含蓄说明阿房宫的建成，取尽天下财物】。

B、“覆压”……“直走咸阳”这几句写什么?运用了什么修辞手法?是从哪几个角度写的?

写阿房宫的宏伟规摸。

夸张。

是从占地面积之广和建筑物之高两个方面来写的。

C、“二川溶溶……不知西东”这几句将视角转移到哪里?写了宫内哪些事物?写出了宫内什么特点?突出这宫内的宏伟、豪华、奇丽、壮观的特点，作者运用什么修辞手法?

通过“二川溶溶，流入宫墙”两句的过渡，将视角转到宫内。

楼阁密集，走廊和屋檐的形状，楼阁间的相互勾连互相环绕的气势，还写到宫内的长桥和复道。

突出这庞大建筑群的错综复杂，渲染宫内的宏伟、豪华、奇丽、壮观。

夸张、比喻【都是化动为静的比喻，造成更为生动形象的艺术效果】、故作疑问。

D、“歌台暖响……气候不齐”又写什么?运用的修辞手法有哪些?

宫中人物活动----夜以继日的豪华生活，衬托出阿房宫的宏大宽广。

通感，夸张。

小结: 本段是从四方面描绘阿房宫这一建筑的雄伟壮观。

3、学生按照文章思路背诵该段。