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高二语文滕王阁序教案检查总结范文

编辑:sx_liujy

2016-04-08

滕王阁是唐高宗李渊的儿子滕王李元婴任洪州都督时修建的,旧址在现在江西南昌赣江水滨,以下是高二语文滕王阁序教案检查总结,精品学习网高考频道希望对大家有帮助。

一、 导入:

有谁知道“中国古代四大名楼”?

(鹳雀楼、岳阳楼、黄鹤楼、滕王阁)

与四大名楼有关的名人题诗,你能列举几个吗?

欲穷千里目,更上一层楼。

先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。

故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。

落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。

今天我们就来学习让滕王阁名扬天下的初唐诗人王勃一挥而就的《滕王阁序》。

二、 作者简介:

1、学生背诵《送杜少府之任蜀州》

城阙辅三秦,风烟望五津。与君离别意,同是宦游人。海内存知己,天涯若比邻。无为在歧路,儿女共沾巾。

2、作者简介:

王勃(649—676),字子安,绛州龙门(今山西河津)人。唐代诗人。王勃与杨炯、卢照邻、骆宾王以诗文齐名,并称“初唐四杰”。

王勃才华早露,未成年即被司刑太常伯刘祥道赞为神通,向朝廷表荐,王勃对策高第,被授朝散郎。乾封初年被沛王李贤征为王府侍读。两年后因戏为《檄英王鸡》一文,被唐高宗怒逐出府。随即出游巴蜀。咸亨三年补为虢州参军,因擅杀官奴当诛,所幸遇上大赦天下才得以免除灾难。他的父亲也因此而受到牵连,被贬为交趾令(今越南河内)。大约27岁时,王勃前往交趾探望父亲,没想到在渡海时溺水,最后惊悸而死。

三、写作背景:

滕王阁是唐高宗李渊的儿子滕王李元婴任洪州都督时修建的,旧址在现在江西南昌赣江水滨。高宗时,洪州都督阎某重修此阁。675年秋,王勃前往交趾看望父亲,路过南昌时,正赶上都督阎某重修滕王阁成,重阳日在滕王阁大宴宾客。王勃前往拜见,阎都督早闻他的名气,便请他也参加宴会。

阎都督此次宴客,是为了向大家夸耀女婿孟学士的才学。让女婿事先准备好一篇序文,在席间当作即兴所作书写给大家看。宴会上,阎都督让人拿出纸笔,假意请诸人为这次盛会作序。大家知道他的用意,所以都推辞不写,而王勃以一个二十几岁的青年晚辈,竟不推辞,接过纸笔,当众挥笔而书。阎都督老大不高兴,拂衣而起,转入帐后,叫人去看王勃写些什么。听说王勃开首写道“南昌故都,洪都新府”,都督便说:“不过是老生常谈。”又闻“星分翼轸,地接衡庐”,沉吟不语。等听到“落霞与孤骛齐飞,秋水共长天一色”,都督不得不叹服道:“此真天才,当垂不朽!”。

四、解题:

1、名称:

《滕王阁序》全称《秋日登洪府滕王阁饯别序》,又名《滕王阁诗序》。

2、滕王阁:

滕王是唐高宗李渊的儿子李元婴,滕王阁是李元婴任洪州都督时修建的。高宗时,洪州都督阎某重修此阁。675年秋,王勃前往交趾看望父亲,路过南昌时,正赶上都督阎某重修滕王阁成,重阳日在滕王阁大宴宾客。

3、序,一种文体。有书序,赠序,宴集序等。

书序:著作或诗文前的说明或评价性文字,如陶渊明的《归去来兮辞并序》中的“序”部分。

宴集序:古人宴集时,常一同赋诗,诗成后公推一人作序,这样的序叫宴集序,如王羲之《兰亭集序》。

赠序:指亲友间以作文相赠,表达惜别、祝愿、劝勉之意。如明宋濂《送东阳马生序》等。本文是饯别序,即临别赠言,属于赠序类的文章。

4、骈体文:

骈文,是魏晋以后产生的一种新文体,又称骈俪文。南北朝是骈体文的全盛时期。骈文多以四、六字句为主,兼以杂言,所以后来也称骈文为“四六文”。

其主要特点是:文章句法结构对称,词语对偶(结构);讲究运用平仄,音律和谐(声韵);注重藻饰和用典(修辞)。

5、骈文的朗读指导:

四字句读法:豫章/故郡,洪都/新府

六字句读法:①孟学士/之词宗;访风景/于崇阿

②临/帝子之长洲;得/天人之旧馆

③钟鸣/鼎食/之家;青雀/黄龙/之轴

④谁悲/失路之人;气凌/彭泽之樽

⑤抚/凌云/而自惜;幸/承恩/于伟饯

七字句读法:①襟三江/而带五湖 潦水尽/而寒潭清

②龙光/射/牛斗之墟 宾主/尽/东南之美

③都督/阎公/之雅望

④秋水/共长天/一色

五、听读课文,整体感知:

1、听读课文,疏通文中字词:

翼轸(zhěn)         襟(jīn)三江       瓯(ōu)越

徐孺(rú)             陈蕃(fān)         阎(yán)公

台隍(huáng)          棨戟(qǐjǐ)        懿(yì)范

襜帷(chānwéi)        胜饯(jiàn)        潦(lǎo)水

俨骖騑(yǎncānfēi)    崇阿(ē)           鹤汀凫渚(tīngfúzhǔ)

绣闥(tà)             雕甍(méng)        纡(yū)其骇瞩

舸(gě)舰             舳(zhú)           雨霁(jì)

孤鹜(wù)             彭蠡(lǐ)之樽(zūn) 遄飞(chuán)

睢(suī)园            睇眄(dìmiǎn)      天高地迥(jiǒng)

帝阍(hūn)            多舛(chuǎn)       涸(hé)辙(zhé)

赊(shē)              东隅(yú)          阮(ruǎn)籍

钟悫(què)            舍簪(zān)笏(hù)   叨(tāo)陪

捧袂(mèi)            盛筵(yán)         梓(zǐ)泽

2、自读课文,把握诗文节奏。

3、讲解第一段重要词句:

4、分析第一段词句:

襟三江而带五湖

名词的意动,以••••••为襟;以••••••为带

人杰地灵,徐孺下陈蕃之榻。

名词的使动用法,使••••••下

雄州雾列,俊采星驰

名词作状语,像雾、星星一样。

台隍枕夷夏之交,宾主尽东南美。

交:动词用作名词,交界处;尽:副词用作动词,都包括,都是;美:形容词用作名词,才俊,俊杰。

都督阎公之雅望••••••宇文新州之懿范

定语后置句。

千里逢迎

千里:数词用作名词,千里而来的客人;逢迎:迎接,今为说话做事迎合他人。

腾蛟起凤,孟学士之词宗。

腾、起:使动用法,使••••••腾空;使••••••起舞。

定语后置。

童子何知,躬逢胜饯。

宾语前置。

五、赏析课文

1、“豫章故郡,洪都新府”写出洪州怎样的特点?

由古及今,道出洪州历史的久远。

2、“星分翼轸,地接衡庐”又写出怎样的特点?

由天及地,写洪州界域的广大。

3、洪州的地势怎样?

“襟三江而带五湖,控蛮荆而引瓯越。”“ 雄州雾列”“台隍枕夷夏之交。”

写出洪州的地理位置和地势的雄伟。

4、“物华天宝,龙光射牛斗之墟;人杰地灵,徐孺下陈蕃之榻。”“俊采星驰”“宾主尽东南之美”传达出怎样的信息?

“物华天宝”概括洪州的繁华富庶;“人杰地灵” “俊采星驰”“宾主尽东南之美”形象说明洪州一带人才济济——人物之盛。

5、如此灵秀美丽的地方,一定也会产生杰出的人物吧!作者是怎样写参加宴会的人物?照应了前文的哪个词语?

作者在写参加宴席人物时,用了“雅望”“懿范”“胜友”“高朋”等词语盛赞主宾的文韬武略。

照应了前文的“俊采”一词。

6、作者写参加宴会的人物,既有点的描写,又有面的描写,请逐一指出?

“都督阎公之雅望,棨戟遥临;宇文新州之懿范,襜帷暂驻。”

“腾蛟起凤,孟学士之词宗;紫电青霜,王将军之武库。”(点的描写)

“十旬休假,胜友如云;千里逢迎,高朋满座。”(面的描写)

7、文章开始不写楼台,不写宴会,而先写地势与人物,这样写有何好处?

文章借用铺陈的手法,历叙界域之大,地势之雄,物产丰富,人才俊美,既渲染了和乐的氛围、宴会的高雅,同时也紧扣照应了题目《秋日登洪府滕王阁饯别序》。

8、最后,作者谦逊委婉地介绍了自己参加这次盛会的原因。

小结:第一段紧扣“洪府”,概写洪州的地理风貌,引出参加宴会的人物。

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