四、拓展训练

运用学习本文的心得体会来进行语言的鉴赏评说。

(一)评说一：语言的准确严密

材料 像“推敲”的故事，像“吟安一个字，拈断数茎须”“两句三年得，一吟双泪流”这些名句，作为认真仔细、一字不苟的写作态度，说明写作是一种艰苦的脑力劳动，不是马马虎虎就可以取得的，讲讲未尝不好。但是，在我们的写作实践中，需要的是既严肃而又敏捷的态度和能力。为一个字琢磨好半天，以至穷年累月地去下修辞的功夫，我们不去过多地提倡。这也可以认为是修辞有时代性的一个方面。

点拨：语言学家这几句十分准确而严密。可以请同学们思考一下，作者在这里要强调的意思是什么?如果直通通地说“快节奏的时代，我们在修辞时不能一味追求精美而慢腾腾”好不好，为什么?

(二)评说之二：语言的表现力

材料一 鲁迅先生悼念左联五烈士的律诗第五句本来是“眼看朋辈成新鬼”，后改成“忍看朋辈成新鬼”。

参考意见：“眼看”只是一般意思上的看，“忍看”则是岂忍看，包含着愤怒的感情，作品改用“忍看”更能准确到位地把作者对反动派屠戮革命者的仇恨情绪写出来。

材料二 鲁迅《阿Q正传》“从中兴到末路”一章，写阿Q从城里回来“他走近柜台，从腰间伸出手来，满把是银的和铜的，在柜上一扔说，‘现钱!打酒来!’”“满把是银的和铜的”，在原稿中只写作“满把是钱”。

参考意见：定稿中显示出来的阿Q形象确实鲜明多了。读者从视觉上可以看到阿Q扔出了一大堆白光闪闪的银元和金黄灿灿的铜钱，从而不但知道他有钱了，而且感受到他“中兴”的气派和神气。所以未庄的人们立即会对他另眼相看，并“显出一种疑而且敬的形态来”。如果仅用一个“钱”字，便不能收到这种效果。

材料三 据说欧阳修写《昼锦堂记》一文，已经把文稿交给来求的人了，而且那人早走得很远，欧阳修猛然想起开头两句“仕宦至将相，富贵归故乡”不够满意，立刻派人骑上快马去追赶回来，加上两个“而”字，改为“仕宦而至将相，富贵而归故乡”。

参考意见：这两个“而”字一加，原句急促的语气就变得舒缓流畅，直板的语调也变得有所起伏，在表情达意方面更具表现力。

(三)评说之三：语言的得体

材料一 一个叫小王的医生，有一次，他拼命蹬着自行车，要赶到好朋友小张家去参加小张的婚宴。

他来到小张家，已经迟到了一段时间，于是小张要罚小王喝酒三杯。

小王听了急得乱叫：“我不想迟到，谁知道送来了急诊病人，救了半天也没救活，死掉了。”

大家听了，个个脸有愠色，小张想改变一下气氛，连忙把小王拉出来去见新娘。来到新娘面前，小张想介绍小王和新娘认识。小王得意地说：“新娘子么，跟她熟透了，她烧成灰我也认得!”

新娘刹时气得脸通红，满屋子的好朋友都尴尬极了。

最后，虽然小王滴酒未沾，但大家一致认为他喝醉了，于是决定立刻把小王遣送回家去。在临走时，小王自己还不知道是何原因呢!

参考意见：说话要注意场合，如果不注意场合随便乱说，那么就不会得到别人的欢迎。小王在朋友喜庆的婚宴上接连说出那些大煞风景的话，难怪成为最不受欢迎的人!

材料二 宋代著名政治家、文学家王安石推行新法，当时任谏议大夫(省称“谏议”)的司马光给他写信，反对新法，说王安石“侵官、生事、征利、拒谏”。《答司马谏议书》是王安石给司马光的回信。其中有云：“某则以为受命于人主，议法度而修之于朝廷，以授之于有司，不为侵官;举先王之政，以兴利除弊，不为生事;为天下理财，不为征利;辟邪说，难壬人，不为拒谏。”信的最后说：“如曰今日当一切不事事，守前所为而已，则非某之所敢知。”

参考意见：得体并非矫揉造作，发违心之论。而是出于特定目的，考虑到特定的对象或场合，恰到好处地表达自己的思想情感。王安石的回信简练刚劲，三言两语就反驳了司马光加给他的四个罪名。信的最后一句，斩钉截铁，表示了坚持革新的执著态度。最后连通常要加的助词“也”也不加，戛然而止，毫无舒缓之气，那股决绝劲，让读者如见其人，如闻其声，极具感染力。

说明：拓展训练根据课堂教学实际情况来确定多少时间，长短不拘。如课上时间有限，有些材料可以放到课后书面评说。

五、课后作业

(一)思考你的学习、生活中哪些场合亟须提高修辞能力方可从容应对，你的突破难点在哪里?

(二)课后思考练习一第2、3小题。