【点拨拓展】一

真理的含义：真理是同客客观对象相符合的认识。

真理在形式上是主观的，内容上是客观的，客观性是真理最基本的属性。

第一、真理是人们对客观事物及其规律的正确反映，它是标志主观同客观相符合的哲学范畴。

第二、真理的内容来自于物质世界的客观事物及规律，真理的内容不依赖于人和人类的主观意志。真理只有一个，在真理面前人人平等。

第三、检验真理的标准是客观的社会实践。一、实践及其特点

【合作释疑】二

漫画“下雨好不好?”

设问：为什么对同一对象有不同的认识?真理面前人人平等吗?

[自主探究]教材第47页探究题：

(1)罗巴切夫斯基和黎曼的发现是否表明，欧几里得定理不再是真理?

(2)是什么原因使人们认识到欧几里得定理并不是任何情况下都适用的真理?

学生积极思考，运用自主学习的知识来分析此观点。

【点拨拓展】二

【合作释疑】三

教材第48页探究题课：

( 1 )当我们在实践遭遇失败时，应该怎样看待已经获得的认识?

(2)我们对航天(地球月球认识)能不能一步到位?为什么呢?

教材第49页探究题人类对火星的认识还会发展吗?为什么?

学生积极思考讨论，选择小组成员运用书本知识组织语言回答。

【点拨拓展】三

1  . 认识具有反复性(为什么——学生进一步探讨)

人们对一个事物的正确认识往往要经过：

实践——认识——再实践——再认识的过程

2.认识具有无限性(为什么——学生进一步探讨)

认识的对象是无限变化的

认识的主体——人是时代延续的

认识的基础——社会实践是不断发展的

3.  我们要在实践中检验和发展真理(从三方面把握)

(1)认识运动是一种波浪的前进或者螺旋的上升

(2)真理在发展中不断超越自身

(3)我们在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理

教学过程及方法

环节四

当堂检测

一、选择：多媒体展示：

二、辨析：真理是人们对事物及其规律的正确反映，所以真理是绝对的，永恒的。

(1)真理是人们对客观事物及规律的正确反映。真理最基本的属性是客观性。尽管不同的人对同一事物有不同的认识，但当一个人的认识与客观对象相符合时，他就获得了真理。而且不容怀疑，真理面前是人人平等的，因此真理是绝对的。

(2)但真理都是有条件的、具体的。如果超过自己适用的条件和范围，或者不顾过程的推移，历史条件的变化而丰富、发展和完善真理，真理就会变成错误。而且真理具有反复性和无限性，需要在实践中检验并不断向前发展。因此，真理又是相对的。

(3)这一观点是错误的。

课堂小结

通过本节课的学习我们知道：真理是同客观对象相符合的认识，真理是客观的、真理是具体的有条件的、追求真理是一个过程。要求我们在实践中发现和认识真理，与时俱进，开拓创新，在实践中检验和发展真理。

课后作业

自主学习与测评30页

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