高中阶段对于学生们来说也是十分重要的一个时期，对每个学生来说尤为重要，下文为大家准备了高二政治李嘉图的理论贡献教案设计，供大家参考。

课题

李嘉图的理论贡献

课型

新授课

教学目标

1、知识目标：李嘉图所处时代的特征;他对影响财富增长因素的认识;对使用价值和交换价值关系的认识;劳动价值理论和收入分配理论。

2、能力目标：通过了解李嘉图的劳动价值论对斯密的劳动价值论的发展，有助于提高学生的比较、鉴别能力。

3、情感、态度、价值观目标：通过背景分析，使学生认清斯密、李嘉图经济理论为新兴工业资产阶级服务的阶级本质。李嘉图的经济理论学说对马克思主义经济学建立的影响。

重点

李嘉图的劳动价值理论、李嘉图的收入分配理论

难点

李嘉图的收入分配理论

教法

教师讲授法、学生自学法、小组讨论法

教学活动设计

教师活动

学生活动

一、时代的产物

1、李嘉图生活年代的英国社会状况

产业革命使英国实现了由工场手工业到机器大工业的转变，极大地推动了英国生产力的快速发展。在此过程中，工业资产阶级一方面迫切需要增加资本积累，以扩大生产规模;另一方面迫切需要实行自由贸易，以便在国际市场上顺利实现商品的价值，获得更多的利润和廉价的原材料。

由于“谷物法”的存在，国外廉价的谷物进不来，致使国内市场谷物价格昂贵，这一方面提高了雇佣工人的货币工资，另一方面提高了地租，致使工业资产阶级收获减少。同时，谷物价格的提高必然带来商品成本的上升，这不利于降低英国产品价格，提高英国产品在国际市场上的竞争力

2、社会状况对经济理论发展提出的要求

19世纪初，英国资本主义经济的发展，迫切要求消除封建贵族的影响，取消政府对经济活动的干预，废除“谷物法”，发展自由贸易。时代的发展，呼唤新理论的出现。

二、李嘉图的劳动价值理论

1、财富增长的条件

李嘉图认为增加资本积累是实现财富增长的必要条件。

由于他认为一个国家的总收入分为工资、利润和地租三部分，而积累资本来自利润，所以他主张通过降低地租的方式来增加资本积累，实现财富增长。在他看来，收入的分配状况对财富的增长影响重大。

2、李嘉图对使用价值与交换价值的认识

李嘉图同意斯密使用价值不能成为交换价值的尺度的观点，同时纠正了斯密没有使用价值的东西也可以有交换价值的观点，提出没有使用价值的东西，肯定没有交换价值，并意识到了价值与交换价值之间的区别。