人生活在环境里，人类离不开环境。以下是精品学习网为大家整理的高一上学期地理教学计划模板，希望可以解决您所遇到的相关问题，加油，精品学习网一直陪伴您。

教学内容分析

本节课设计选自普通高中课程标准实验教科书《地理》必修1(人民教育出版社)　第二单元 第三节“常见天气系统”第一课时内容。

1、教材结构：

本节内容的设计从教材结构上讲是本单元知识结构中重要的一环，具有承上启下的作用。由于各种天气现象的产生与大气的热力状况、大气的运动有密切的联系，所以，本课是在综合前两节内容的基础上，阐述常见的天气现象的成因，并为气候的学习做铺垫。在实际生活中，天气系统与人们的生产、生活密切相关。本课所讲的内容对于学生了解天气变化的最基本因素，普及天气预报知识具有积极的意义。

2、课标要求：

(1)运用简易天气图，简要分析三种锋面天气系统的特点。

(2)以某种自然灾害为例，简述其发生的主要原因及危害。

教学目标

1、知识与技能：

(1)了解气团的概念，理解锋面的概念， 锋面分类及对天气的影响。

(2)通过从气温、气压、降水、风等方面对冷锋与暖锋天气系统的对比分析，来实现学生地理综合分析能力的提高。通过对锋面移动的分析来建立地理空间思维的习惯。

(3)了解寒潮的危害，认识其发生的机制和规律。

(4)从生活实际需要出发，指导学生学会识读电视天气预报节目中常出现的简易天气图，听懂播放的天气形势预报。

2、过程与方法

(1)采取读图分析法、对比法、理论联系实际法等教学方法，让学生对冷锋与暖锋的概念和形成的天气理解，通过比较，认识他们之间的异与同，区别与联系，把握各种事物的本质特征。

(2)设置一系列的设问和讨论话题，指导学生分析图、表中的地理信息。

(3)锋面系统是由气流运动而产生的天气现象，发挥多媒体课件的作用，将复杂的气流运动进行分解，变空间想象为直观形象的动感画面，帮助学生理解。

3、情感态度与价值观：

(1)激发学生探究天气形成和变化的兴趣和动机，培养学生求真、求实的科学态度，提高地理审美情趣。

(2)通过学习有关天气系统的知识和进行天气预报的预报分析来强化学生正确认识天气的形成和变化以及理论联系实际的能力，提高学生辩证唯物主义认知水平。

教学重点和难点

1、重点：锋面系统分类及其对天气的影响

2、难点：

(1) 理解冷锋、暖锋与天气的关系。区分冷锋与暖锋。

(2) 在锋面经过的不同时段某地区天气变化规律。

学生学习情况分析

有利方面，高一学生有好奇心强、勤于思考、勇于探索的的天性。不利方面，地理空间分析能力较差。

设计思想

本节课的设计以地理课程标准的基本理念“学习对生活有用的地理;学习对终身发展有用的地理;改变地理学习方式;构建开放式的地理课程。”作为指导思想和理论依据。遵循(从)感知——(经)表象——(到)理论这一认知规律，体现“以学生为主体，以教师为主导”的新课改理念。