(板书)三、“三个代表”重要思想

1.背景

多媒体展示材料：

20世纪末21世纪初国际国内形势发生的变化：国际方面，世界多极化和经济全球化的趋势在曲折中发展，科技进步日新月异，以经济为基础、科技为先导的综合国力竞争更为激烈。国内方面，随着改革开放和社会主义市场经济的发展，我国社会各方面正在发生广泛而深刻的变化，社会经济成分、组织形式、就业方式、利益关系和分配方式日益多样化。在中国共产党内，随着党和国家事业的发展，党的队伍发生重大变化，新党员的数量大幅度增加，干部队伍新老交替不断进行，一大批年轻干部走上领导岗位，这给党的发展带来了新的活力，也提出了新的挑战。

师生互动：国际国内形势的变化，既为党和国家的发展提供了难得的战略机遇，同时也提出了许多严峻的挑战和崭新的课题。“建设一个什么样的党和怎样建设党”这一根本问题，迫切需要给予科学的回答。立足于我们党的实际状况，着眼于解决党的建设遇到的新的课题，新的形势、新的实践、新的任务，要求我们党的思想认识决不能停留在原有的水平上，必须在新的实践中不断创新，以新的理论丰富和发展马克思主义，指导改革开放和现代化建设实践。总之，时代需要新的理论创新。

(板书)2.主要内容

多媒体展示材料：

只要我们党始终代表中国先进生产力的发展要求、中国先进文化的发展方向、中国最广大人民的根本利益，我们党就能永远立于不败之地，永远得到全国各族人民的衷心拥护并带领人民不断前进。

过程评价：2000年2月，江泽民同志在广东考察时首次明确提出“三个代表”的要求。随后他在江苏、浙江、上海等地考察工作时，一再指出：“三个代表”是我们党的立党之本、执政之基、力量之源。

2001年，江泽民在庆祝中国共产党成立80周年大会上的讲话中，全面而深刻地阐述了“三个代表”重要思想的科学内涵和精神实质。

2002年，中国共产党十六大召开，江泽民在报告中对“三个代表”重要思想的科学内涵和重大意义，作了更加深入的阐述，使之更加系统、成熟。在这次大会上，“三个代表”重要思想被确立为全党的指导思想，写进了《中国共产党章程》。

中国共产党要始终代表中国先进生产力的发展要求，

代表中国先进文化的发展方向，代表中国最广大人民的根本利益。

(板书)3.伟大意义

自主学习：“三个代表”重要思想来源于伟大的建设实践和积累的宝贵经验理论。“三个代表”重要思想进一步回答了什么是社会主义、怎样建设社会主义的问题，创造性地回答了建设什么样的党、怎样建设党的问题，是对马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论的继承和发展，反映了当代世界和中国的发展变化对党和国家工作的新要求，是在新世纪加强和改进党的建设、推进我国社会主义自我完善和发展的强大理论武器，是中国共产党集体智慧的结晶，马克思主义中国化的最新成果，是党必须长期坚持的指导思想。“三个代表”重要思想涵盖了社会主义政治、经济、文化等各个方面，是一个完整的科学的思想体系，是指导中国特色社会主义事业不断开创新局面的强大思想武器。

课堂小结

新社会实践需要新的理论，新的理论又指导实践。邓小平理论和中国人民所进行的建设中国特色社会主义的伟大事业，标志着国际共产主义运动史上一个新时代的开始。邓小平理论开辟的建设中国特色社会主义道路，是世界社会主义复兴的希望之路。“三个代表”重要思想是面向21世纪的中国化的马克思主义，是新世纪新阶段全党全国人民继往开来、与时俱进，实现全面建设小康社会宏伟目标的根本指针。

板书设计

第18课新时期的理论探索

一、邓小平理论

(一)、背景

1、“文化大革命”结束后，中国将向何处发展，引人关注(必要性)

2、关于真理标准问题的讨论(可能性)

(二)、过程

1、酝酿阶段：

2、开始形成阶段

3、成熟并形成体系

(三)内容

(四)历史作用：

二、“三个代表”重要思想

(一)背景

(二)创立过程

(三)内容：

(四)历史地位：

活动设计

课堂讨论

马克思主义在回答和解决时代面临的课题中，总是能抓住时代变化的最主要特征，不断创新和发展。不论在自由资本主义时代，在垄断资本主义时代，还是在中国革命和中国社会主义建设中，马克思主义、列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想都科学地回答和解决了时代面临的课题，构成了反映自己时代本质要求的理论体系。

“马克思主义具有与时俱进的品质”。

结合所学知识，谈谈你是如何认识“马克思主义具有与时俱进的品质”的?这对我们的学习生活有什么启示?

思路引领：众所周知，马克思主义本身是时代条件的产物，是自由资本主义时代经济、政治、文化、科技的反映和折射。毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想相继形成和提出，是适应时代发展要求的结果，都是新的时代特征的产物。偏离时代发展的轨迹，背离时代发展的要求，理论就将失去活力，甚至失去存在的理由，与时俱进也就无从谈起。马克思主义与时俱进的理论品质一定程度上是由时代特点和时代进程决定的，时代主题的变化和时代发展的要求是推动马克思主义与时俱进的客观动力和外在条件。每个深刻变革的时代，都需要在继承前人的基础上创立反映自己时代本质要求的理论体系。因此，在我们学习生活中要不断加强自己的理论修养，适应时代要求，做到与时俱进。

教学反思

本课内容理论性较强，所以学生参与学习的过程显得比较困难，在这里我主要通过设置一些比较历史问题，来帮助学生理解邓小平理论和“三个代表”重要思想，把复杂问题简单化。其中仍还有值得商榷的地方，有待在以后的教学中改进。

以上就是新人教版高二历史上学期新时期的理论探索教学计划模板的全部内容，供借鉴使用！