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2014年春季高中高一英语教研组计划

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2014-06-04

3.做好周测、期中、期末考试双向分析和补缺、补差同学的成绩跟踪,加强周测命题分析的研讨和落实。从中及时了解学生学习的情况,对教学和命题进行调整。建立备课组内教学评价和质量保障体系,以达到自我诊断、自我调解、自主发展的目的。提倡精选习题、精编习题、因材施教。

4.抓好教研组建设。教研组要在落实常规方面发挥重要作用,要做好常规落实的检查、督促工作;要定期组织教学研究活动,围绕相应的研究专题,组织相应的观摩课、研究课,通过研讨、观摩、评议等形式,使本教研组全体英语教师共同提高,人人受益。

5. 上好选修课,加强培优补差工作。各备课组在面向全体,整体推进的指导思想下,也要针对个体差异,因材施教。准确研究学情,制定可行的培优辅差计划,严格实施,注重过程,注重效率,注重效果。对学习有困难的学生给予了更多的关心和尊重,制定有效的教学策略,课前补和课后补相结合,不让一个学生掉队。与此同时,也要瞄准高考,更大面积培养优生,积蓄力量。

6.充分利用早读和晚自习。 由备课组长负责,各位老师每周要有简单的早读计划或教案,包括早读内容、学生活动形式。高一高二年级英语早读要求书声朗朗,形成规范习惯。高三年级在前两年已经形成的良好的早读制度基础上,可视具体情况进行听写,朗读,背诵等多种形式的教学。晚自习个别辅导与集体讲解相结合,留给学生更多自主学习的时间。

7. 适量分层布置作业。教师在课堂教学的分层后,把握作业的数量和分层,让学生选择适合自己程度的练习,满足学生的学习需要。多写鼓励性评语,每周有计划地安排一定数量学生进行面批(特别书面表达练习),使得学生的学习困难可以得到针对性的解决,也加深了教师对学生的全面了解,可以及时修正教学策略和内容。要重视作业批改后的情况记载 、及时分析原因,做课堂讲评、查缺补漏。

8.进行深入的课堂反思。经验加反思等于成长,没有反思的经验的是狭隘的,所以全体老师加强进行课前、课中和课后的反思。

课前反思--做好充分的准备,获得专业提升,而不是以往工作的机械重复。

课中反思—有利于及时调整教学行为。

课后反思--发现新的教学契机,为以后上课打下良好的基础

五、加强“新”教师的培养,积极组织学生参加各类竞赛

1、 加强对“新”教师的培养提高工作,“老”教师要经常深入课堂,跟踪听课,使“新”教师尽快成长为本学科教学骨干。建立传帮带制度,以老促新。

2 、指导教师与被指导教师每周至少互听课一次,听课笔记要有标记。师徒要定期写反思与总结。

3、积极组织学生参加各级各类竞赛活动。

伴随新课程的实施,积极开设第二课堂的教学,如进行校本课程的开发与研究,积极开展各种竞赛活动。本学期,各备课组尽可能开展一次竞赛比赛活动。有英语竞赛项目的时候尽量鼓励学生积极参与并努力创设条件。

教研活动做到“三化”,即经常化、专题化、系列化。教研活动要有专题、有记录、有实效。要以案例为载体,以问题为核心,以带着问题实践—反馈—调整—再实践为基本模式,创出本教研组特色。

考生只要在全面复习的基础上,抓住重点、难点、易错点,各个击破,夯实基础,规范答题,一定会稳中求进,取得优异的成绩。精品学习网高考频道为大家整理了2014年春季高中高一英语教研组计划

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