(1)have (great) fun 玩得开心

=have (a lot of) fun

= have a wonderful time

=enjoy oneself

如：

fun/,是不可数名词，常用于be fun 结构中，相当于interesting。如

Seeing monkeys in the zoo is great fun.

What fun it is to play a game after work!

注: 此处的what fun不能用how funny代替，因为"funny"是“滑稽的，好笑的”的意思。

[拓展]for fun=in fun 开玩笑地

make fun of 嘲笑，取笑。如

I'm not saying such a serious thing for fun.

It's bad manners to make fun of the blind.

(2) 我们要注意本句英汉表达的区别。英语中有些动词，如think, believe, expect, suppose, feel, guess, imagine 等，当它们后面接一个具有否定意义的宾语从句时，通常要把主句的动词变为否定式，而宾语从句中的谓语动词用肯定形式。这种现象称为否定的转移。如：

We don't think there is anything interesting in your pictures.

I don't believe what he said is true.

I don't suppose they will object to my suggestion.

He didn't imagine that she would go abroad.

I don't feel the food can last us through the winter.

注：在反意疑问句中，若陈述部分是第一人称，think等词用一般现在进，则疑部部分需与从句中的主语和谓语保持一致，否则要与主句的主语和谓语保持一致。如：

I don't think it's going to rain tomorrow, is it?

You don't think I have made mistakes, do you?

3 ). In other words, there are three times as many girls as boys.

(1)in other words 意为“换句话”，在句中用作插入成分。如：

In other words, she must give up singing.

I'm not used to the way you speak to me. In other words, I don't want to continue our conversations.

Beethoven wrote many world-famous musical compositions. In other words, he was a great musician.

倍数表达法：

①A + be+倍数 +as+ adj. +as+B

Asia is four times as large as Europe.

②A+be+倍数+ 比较级+than+B

Asia is three times larger than Europe.

③A+be+倍数+the size/length/height/depth/width+ of+ B

Asia is four times the size of Europe.

注: time 表示倍数，一般只限于表示基数词在内的三倍或三倍以上，若表示两倍可用副词twice 或形容词double。 time 表示的倍数也可以用分数，百分数或某些表程度的副词替换。

The street is twice the length of that one.

Ten is double five.

This pencil is a quarter as long as that one.

Our room is 60% the size of theirs.

4) I'm looking forward to doing it!我非常渴望去做。

look forward to sth./doing sth. 意思是“期待着某事/做某事”，其中“to”是介词。

I look forward to hearing from you as early as possible.

Boys and girls are looking forward to Children's Day.

I'm looking forward to his return just as much as he himself seeing me.

[链接]动词+介词to构成的常用短语有：

look forward to 盼望……　　　　　　　　turn to 求助于;转向;翻到……

pay attention to 注意……　　　　　　　　stick to 坚持

get down to 开始认真干……　　　　　　　object to 反对

belong to 属于　　　　　　　　　　　　　refer to 谈到，涉及，参阅

point to 指向　　　　　　　　　　　　　　see to 处理，料理

come to 共计;苏醒　　　　　　　　　　　reply to 答复

agree to 同意　　　　　　　　　　　　　　add to 增加

devote…to… 贡献……给……　　　　　　　compare…to…把……比作……

8  The present tenses:

(I) She visits her parents everyday.

What is the time by your watch?

The moon goes around the earth.

The train leaves at seven and arrives at nine.

We will go to the park if it doesn’t rain tomorrow.

Please tell him about it as soon as he comes back.

(II) All the students are looking at the blackboard carefully.

We are learning New Standard English.

Now we are leaving the classroom and approaching the playground.

She is always thinking of herself.

总结：表示习惯和通常行为用一般现在时;表示当前发生的动作用现在进行时。

9. Adjectives with –ing or –ed endings

I. Lead in:

1 I was ________ when I saw the _______ news. (exciting & excited)

2 The dog was ________ in playing _________ games, such as playing balls, wires and plates. (interesting & interested)

II summarizing

表达人的内心活动，人作主语时，用-ed。

表达事物的特点，物作主语时，用-ing。

10 Cultural corner

a)  What are the differences between the grades in China and the US?

b)  How is the school year divided ?

c)  How long does the Summer Vacation last?

d)  When do they start and finish school?

e)  What do they do after school?

11 Summary

China

The US

school systems

Primary school: grade 1-6

Secondary school:

1. Junior school: grade 7-9

2. High school 10-12

Primary school: grade 1-5

Secondary school:

1. Junior school: grade 6-8

2. High school 9-12

division of school year

2 semesters

Sep—Jan.

Mar--July

2 semesters

Sep—Dec.

Jan—May (longer summer vocation)

school time

7: 30 am---4:30 pm

7:50 am---3:00 pm

after-school activities

Football, basketball, TV….

Football, basketball, volleyball, table tennis, theatre club..

12 Homework

I   Write a reply to Rob Marshall

II   Read the text for as many times as they can

III  Review the language points in these two passages.

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