编辑:sx_zhaodan
2014-06-23
2014年高中高一语文教学计划:教育教学总指导思想
【摘要】精品学习网高中频道的编辑就为您准备了2014年高中高一语文教学计划:教育教学总指导思想
高一上学期,是一个人一生中一个重要阶段的开始,也是高中三年语文学习态度的决定性时刻。为了让学生把握高中语文学习的思路和方法,喜欢并热爱这门课程,不仅夯实基础,而且还培养学生终生受益的素养,所以,特计划如下。
一、教育教学总指导思想
1、 贯彻执行《普通高中语文新课程标准》,树立科学、民主、开放、以人为本的语文教育理念,不断地探索能适应学生发展和学生实际需要的新教法.结合《普通高中语文新课程标准》的学习,在语文教学中有步骤地落实高一语文组的人文的语文教育理念。
2、在教学中,发现新问题,探索新教法,把课堂的研究性阅读推向深入,把新课标配套的“自学——探究——反馈——反思”模式新课型并加以完善。
二、把握 新教材的特点及教学重点
新教材的体系和构建,有四个方面的内容:
1、课本内容分为四部分“阅读鉴赏”“表达交流”“梳理探究”“名著导读”;
2、目的的实用性强:提高学生的语言运用能力、写作与口语交际能力、知识梳理和整合的探究能力、思考能力和欣赏水平;
3、编写了与教材相配套的语文读本,作为语文教材的有机组成部分,供学生在课外阅读;
4、设计了探究性学习的内容,培养学生的探究意识和探究能力。
三、 学情分析:
本届高一学生由于入学成绩高低不等,但语文方面,初中基础知识普遍不够系统扎实,阅读能力、分析鉴赏能力及对文章整体感知能力均有待提高,且有相当一部分学生不重视语文。所以,在对学生全面强化督促的同时,如何抓好基础,强化针对性,有的放矢,探索改进讲与练的方法并努力提高效益,就成为这一阶段教学的重中之重。
四、 教学设想
面对部分学生的语文基础,强化训练,夯实基础,落实日常教学是关键。
在日常教学中,主要抓好以下的环节:
(一)阅读方面,充分利用“经典”与“名著”扩展学生的阅读面,培养学生自学语文的能力。
精选较有思想性、篇幅短小的文言短文,提供给学生阅读,养成学生每周阅读翻译文言文的习惯,努力通过学生的自身积累和教师的指导,从阅读习惯、语感等多方面提升学生阅读能力,培养学生阅读浅显文言文的能力。
标签:高一语文教学计划
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