(二)在写作方面，坚持每周几篇课外小练笔或者日记，每大周一次大作文的训练。

小作文，从写景、记人、叙事等方面分阶段、有针对性地训练学生的观察、构思、措辞、造句等能力。大作文从观察与感受、想象与联想、再现客观事物、表现主观情感等方面，让学生把握文章写作的内部规律，从根本上提高写作能力。

(三)口语训练方面，结合诗歌教学，开展诗歌朗诵训练，扫除学生练习口语的心理障碍，训练学生大胆开口的习惯。——举办诗歌朗诵比赛。

在具体操作方面，结合单元教学，穿插“如何说服别人”、“怎么拒绝别人”、“有效劝慰、鼓励别人”等不同目的的语文口语训练，使学生能自由流畅地表述自己的见解，养成文明得体的说话习惯。

(四)日常语文教学还贯穿写字、背诵等基础训练。

写字训练一方面是为了正字，另一方面是为了训练学生的“坐功”，这对于16、17岁左右、生理和心理正在发生转折的高一级学生来说应该是不无裨益的;建议领导安排每日十五分钟到二十分钟的练字时间。并且字体对学生考试来说，影响会更大些。

背诵一定数量名诗名篇名句，有利于学生开拓视野，积累写作素材，提高口头表述能力，提高学生的文学修养。

五、 教学策略

改变观念，加强学习，增强新课标意识，重视知识更新，培养学生主动学习的习惯。

(1)要认真学习新课程标准，重视语文教育的人文价值和思维训练的特点。

(2)要加强学习研究，重视知识更新，订阅书报杂志，阅读理论专著，及时更新观念，提炼信息，充实知识储备。同时又要尽可能地将教学理论和教学实际紧密结合，在教学实践中参悟道理，总结经验，提升素质。

(3)在高一段语文组，充分发挥集体的知识和力量，不断完善教学内容、教学过程和教学方法。

总之，在高一的教学过程中，尽自己最大的努力，培养学生使他们养成终生受益的学习方法和积极乐观的人生态度!

只要大家用心学习，认真复习，就有可能在高考的战场上考取自己理想的成绩。精品学习网的编辑为大家带来的2014年高中高一语文教学计划：教育教学总指导思想，希望能为大家提供帮助。

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