教师需要不断激发学生研究性学习精神和创新意识，努力开发有活力的语文新课程。精品学习网高中频道特整理了高二语文教学设计方案范文，供教师参考授课!

一.指导思想:

以语文新课标为指导,继续推进高中新课改,落实生本教育理念,倡导“自主、合作、探究”的学习方式,挖掘潜能,提高素质。

二.学习内容与重点:

1、《史记选读》、《必修一至必修五复习》《写作》(下半部分)

2、学习中要重对文本思想的理解与运用,并提高学生的写作能力。

三.学习基本原则

1.整合文本,大胆取舍

文本的处理必须合理,这样才会有利于学习任务的完成和学习目标的实现。

本学段学习时间为一个学期,去掉节假日及复习备考,及因连堂进行作文训练而用去的课时,真正用于处理文本的时间非常有限,在这种情况下不允许也不必要按部就班地处理文本。

我们可以根据学生的实际,针对文本的特点,做出取舍与整合。我们可以将单元内部的各篇文章联系起来,也可以将不同版本文本中的文章联系起来,进行关联性阅读、比较性阅读,从而深化对文章的理解和单元要点的把握。

2.立足文本,服务高考

学习中我们要做到立足于文本,服务于高考。学习中既要突出文体的特点,讲清课文内容要点,又要结合高考考点的设置,进行有针对性的前瞻性学习。比如说新闻通讯,要将新闻的基本结构作为重点,同时筛选一些高考题,作一些拟定标题、补写导语、写作一句话新闻、提炼内容要点等等。

3.探究创新,推进课改

要继续推进“自主、探究、合作”学习方式的探索与研究。学习中要有计划地引导学生自学,引导他们自主钻研课文,得出自己的认识与结论,而不要搞大一统,一言堂;要突出研究性学习特点,拓展课堂内容,深化对课文的理解,而不要浅尝辄止,小富即安;要组织合作学习小组,鼓励学生相互切磋,问难质疑,共同提高,而不要死气沉沉,机械呆板。

四.具体措施

1.落实集体备课

一枝独秀不是春,百花齐放春满园。集体备课,资源共享这一精髓必须发扬光大。

明确职责,分工合作,同心协力,面对新文本、新内容,充分发挥大家的主观能动性,实行资料资源共享,按照学校要求,每次备课都要有中心发言人,详细解说本单元甚至于某一课的重点、难点、疑点,要提出文本处理意见。备课组在听取这些意见后细致讨论,达成共识。

备课做到四个落实:课件、学习设计、配套习题(课内课外相结合,可以是自己拟的,也可以是拼版的,但不要随意拿来一份充数)、相关资料(有形的材料)。