提前做好计划安排，有利于新工作的顺利开展，下文为大家整理了高一上册语文第一章教学计划模板，希望能帮助到大家。

教学目标

1.理清文章结构，历数作者十多年所经历的故事，走进作者的内心世界。

2.理解文章的写作特点和语言特点

3.帮助学生认识自我。

4.体验生命成长过程中应有的坚定、乐观等积极的人生态度。

教学设想

本文真实地记载了一个高中生面对成功，面对实现自己理想时的内心感受。由于真实，由于作者的年龄、生活的背景与现在的学生十分接近，本文有可能触发学生的各种感受和引发出各种思考。在教学过程中，不宜用呆板的文章分析法，应充分利用文中能调动学生讨论的兴奋点，引导学生思考探究表达感受。

此外，这篇课文结构很有特色，语言生动活泼，富于青春气息，浪漫而富有文采，可将鉴赏本课的语言、结构作为教学的一大重点。

课时安排：2课时。

教学过程

第一课时

一、课文导入

“梦”是年轻人的理想、年轻人的追求。上北大，读金融是王海桐的心愿。虽然她一直都成绩优异，但在2001年参加高考的时候，她都一直不大自信，北大是隐藏在她内心深处的一个美丽而羞涩的梦。高考过后，她怕自己和家人失望，一直都不敢看报纸刊登的试题，也不敢去核对分数，所以在她“寝食难安只渴求一张北大金融系录取通知书”，突然听到自己是四川理科状元的时候，竟是“不敢相信的木然”。今天就让我们轻轻地走进一个高考状元的内心世界吧。

(板书课题)

二、作者简介

王海桐，1983年9月26日生，2001年在四川成都石室中学高中毕业，是当年四川省理科高考状元，以713分(满分750分)考取了北京大学金融系。高中时期最爱看的书是《金锁记》《冠篮高手》《蔡志忠漫画》等。

三、预习检测

呜咽(yè)       浑浑噩噩(hún è)      逡巡(qūn xún )

干瘪(biě)    丑陋(lòu)          拙劣(zhuō liè)

挫败(cuò)    攥住(zuàn)         系气球 (jì)

懵懂(měng)

浑浑噩噩：形容混沌无知的样子。

逡巡：往来巡逻。

木然：一时痴呆、不知所措的样子。

释然：放松。

攥住：用手握住。

豁然：形容开阔或通达。

啼笑皆非：哭笑都不是，形容处境尴尬或令人难受又令人发笑的状态。

懵懂世事：糊涂，不明白事理。