十、历史事件的因果关系混淆

【经典考例11】促使20世纪50年代至70年代资本主义世界经济迅速发展的因素是：①马歇尔计划②第三次科技革命③国家垄断资本主义④美国经济霸主地位动摇

A.①②B.①②③

C.②③④D.①②③④

解析：20世纪50年代至70年代资本主义经济迅速发展的原因包括美国马歇尔计划的援助、第三次科技革命的推动、国家垄断资本主义的普遍实行。美国经济霸主地位动摇是资本主义世界经济迅速发展的结果。本题应选B。考生易错选D。

十一、不能准确区分主要原因(矛盾、目的)和根本原因(矛盾、目的)

【经典考例12】苏联最终解体的最主要原因是

A.体制上的弊端和政策上的错误长期得不到纠正

B.戈尔巴乔夫上台后推行的错误路线和政策

C.资本主义大国的“和平演变”战略

D.苏联的社会主义生产力发展水平较低

解析：主要原因指事物发展变化的各种原因中占支配地位、起主导作用的原因，一般情况指内部的、人为的因素。以据此可排除C。而A是根本原因指引起事物发展变化的诸多因素中起关键作用、决定因素的最重要的本质原因。故正确选项是B。考生易错选A。

阅卷老师说应考策略

综观近年来文综试卷中的历史选择题，可以看出，在考查历史基础主干知识的同时，更注重考查考生依据已有的历史知识独立分析、理解、归纳概括、判断、推理、迁移等多方面的能力。统计一下2007年全国卷I的12道选择题，发现有10道题都是从内涵、外延和时代特征的角度着眼的。为此，笔者认为做好选择题，除了要夯实基础，掌握一定的应试技巧外，更关键是要准确把握历史事件、历史概念的内涵、外延和时代特征。

高考历史试题中，大凡较难的选择题，命题者往往在历史事件及历史概念的内涵、外延和时代特征上做文章。内涵是指一个概念所反映事物的本质属性的总和，也就是概念的内容。外延在逻辑学上指一个概念所确指的对象的范围。这类选择题，高考中经常见到。例如：

【经典考例13】下列有关北魏时期均田制的叙述，最准确的是

A.它是一种土地国有制

B.它将全国所有土地实行分配

C.它是寓土地和赋税制度于一体的新型生产关系

D.它对隋唐时期我国的社会生产产生了重大影响

解析：本题主要考查对“均田制”这一历史概念内涵的理解。“均田制”不仅是一种土地分配制度，也是产品分配制度，其规定包括赋税、徭役。B项可以排除，A、D两项有较强的迷惑性，只有C项的表述是全面的。

由此可见，高考注重对历史事件、历史概念的内涵、外延和时代特征考查的导向。我们唯有在理解的基础上加强记忆，在记忆的基础上进一步理解，把课本中重要概念、关键字词真正弄懂吃透，才不至于面对扑朔迷离的选项感到茫然。

还有一个问题需要在复习时给予注意，那就是概念问题。历史学科中有许多概念和专有名词，其中也包括若干哲学或经济学上的概念或名词，因为历史学是个综合性的学科。例如：自然经济、商品经济、土地所有制、商业革命、价格革命、赋税、徭役、天干地支、绝对君主制(教材中译作“专制君主制”)、开明君主制、君主立宪制、资本原始积累、简单协作、手工工场、经济危机、资本主义世界体系、世界市场、世界格局……所有这些都是一种概念或名词，各有特定的含义，一定要准确地搞清楚。例如：土地所有制，是指作为生产资料的土地归谁所有，是生产资料所有制的性质问题。遇到这种概念，就要搞清楚它的特点以及是封建性质的还是资本主义性质的，或者是社会主义性质的，这些都要注意科学和准确。

总结：高考历史选择题丢分的原因就为大家介绍到这儿了，希望小编的整理可以帮助到大家，祝大家在精品学习网学习愉快。

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