期末考试之后大部分的老师都会让学生对试卷进行分析，方便下次不会再出现类似错误。下文为大家总结了高一英语下学期期末调研试卷分析，希望有用。

一. 总体评价

(一)试卷结构

本试卷由市教研室提供。考试时间为120分钟，分值为120分。由听力(20分)、单项选择(15分)、完形填空(20分)、阅读理解(30分)、任务型阅读(10分)、完成句子(10分)、书面表达(15分)七部分组成。知识考查全面，结构比较合理。

(二)试题特点

1、该试卷以课本为主，注重对基础知识的考查。偏题，怪题少;既考查了学生对课本中重点知识的掌握程度，也考查了学生对于课文的阅读熟悉程度，既强化了学生对高中英语词汇的考查，又突出考查了学生的语篇阅读能力。总之，只要平时注重阅读和背诵，基础差一点的学生也可考出理想的成绩。

2、试卷总体难度适中，适合于考查学生的基础知识和基本技能。试卷紧扣下学期第三、四、五模块所教学的内容，考点分布均匀，内容新颖。在本次考试中，英语客观选择题全市均分为59.4分。全市参考人数为5885人，最高分114分，最低分13分;试卷标准差16.46，得分率64.83%;试卷的难度，区分度和信度分别为0.65，0.34和0.88。

3、命题指导思想明确。仍坚持“学什么，考什么”的原则，坚持“重基础，厚积累”的指导思想，目的是促使学生多记词汇，多背典型句，鼓励学生学好课本。为今后的学习打下坚实的基础。

4、试卷不仅强化了对学生双基的考查，着重了听说读写能力的检测，而且充分反映了新课程的要求，有利于引导学生培养自主的阅读和运用语言的能力，鼓励学生创造性的思维。

(三)试卷得分情况统计

试题各项得分情况如下表：

表一：各分项均分统计

题型

听力

单项选择

完形填空

阅读理解

任务型阅读

完成句子

书面表达

均分

14.1

9.7

11.3

23.3

4.3

4.7

9.4

二. 试卷分析

1. 听力部分

听力测试的时间把握得很准;语速恰当，难度适宜，考生都能接受，反映很好。在设题上侧重考查学生在规定时间内对所听到的语言材料的反应能力和理解能力。由于听力测试内容属于日常交际类，没有一个固定模式，自然无法考前复习，学生要想得高分，平时只有坚持听才行。听力试题特点：

①均为一段意义完整的语言材料，语境比较明确;

②语言材料贴近生活，具有真实性让考生听起来感到熟悉、亲切，有利于考生临场发挥;

③突出口语特点，语音纯正，其长度既能创造合适语言情景，又不加重考生记忆负担，且问题情景的迷惑不大。

表二：听力各小题得分统计

题号

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

得分率

84.21

93.53

68.67

90.88

93.39

72.23

86.92

74.32

91.81

81.85

题号

从学生各题的正答率看，第3、16、19、20四题的错误较多。3：平时训练中很少听到售票员的讲话，所以有很多同学没选出a bus conductor的答案，少数同学不认识这个单词;16：这是个小笑话，侍者前来了一头牛，the speaker“had to leave at that moment.’,误选C的同学比较多;19、20：这段故事关于诚信，条理清楚，但学生在解答19、20题时头脑不够清晰，也有可能在听这一项之前没有足够的准备时间。

不难看出，学生在目前的听力训练中还存在以下问题：1. 训练时间不足;2. 训练的质量不够好，有部分同学敷衍了事;3. 不注重方法的训练，导致做题时不知所措，该做的准备做得不足。4. 听力时没有做到心平气和，心理素质有待提高。尤其值得注意的是，虽然前5题的得分率不低，但同学们在平时训练时尤其要注意这5题的准备工作，因为这5段对话都只播放一遍，有的同学措手不及。

2. 单项选择

单选题具有覆盖面合理和比例适中的特点。涵盖了名词从句(如22、25)，动词短语(如23、28、34)，冠词(如21)，动词不定式(如29)，时态(如24)，形容词词义和用法(如26、35)，分词定语状语和补语(如27、32)，主谓一致(如30)，情态动词(如33)等内容，。

单项填空题的特点：

1.侧重基本语法在具体情景中的运用，但都是比较常见的。句子比较简洁，没有偏题、怪题，整体上感觉很平稳。没有偏长偏难的

句子，确实考查学生对基础知识的运用。

2.试题在注重实用性的基础上，将对语法、词汇、习惯用语等语言项目的测试融入情景之中，在情景中凸现语言的应用。几乎所有的单项选择题都有“语境”可观，特别是第23，25，30等题。

表三：单项填空各小题得分统计(百分比)

由上表可发现以下几个问题：

21.冠词的考查。有很多同学误选了A答案，说明他们的基础很差，没有熟练掌握课本上的词组;还有同学选择D项，是对名词的定指和泛指没有清醒认识;

24.时态的考查。这应该是平时讲授中较常用的一种情境，但同学们理解得不够。有同学误用B,过去时;更有同学选用C，过去完成时。这些说明汪闽的学生对于理解时态和活用各种时态的能力是很欠缺的;

25.宾语从句的考查。常规题，但很多同学都误选了whomever,这说明部分同学只知其一，不求甚解，未能学会分析从句和形成句感。

27.形式宾语和分词宾补的用法。大多数错误的选项为C，说明很多同学未能真正理解宾补和宾语的关系，有的同学不认识dialect;

29.考查主谓一致。题目不难，但失分较多;有些老师和同学只顾着难题和高深的语法项目，没有把语法学习融入到理解和运用中去。

32.考查分词状语和定语。除了同27题一样的原因，我们还发现在统计表上有4人多选和22人留空，其他题或多或少都有这个问题，要引起我们的重视。