(3)地球运动的地理意义

昼夜交替现象的产生

演示地球自转过程。(地球仪演示)

播放动画课件：地球自转

得出结论：

①定义：地球不停的围绕地轴的旋转。

②自转的方向：自西向东

③自转周期： 24小时(大约一天)

④产生的现象：昼夜更替和时差

⑤意义：地球的自转在地球表面出现了白天和黑夜的变化。

(4)地球上为什么会有昼夜现象?

由于地球是个不透明的球体，任何时候，太阳只能照亮地球的一半：朝向太阳的一半为白昼，背对太阳的一半为黑夜。这样地球上就有了昼夜之分。随着地球不停地自转，地球表面便产生了昼夜更替现象。

(5)出示一些地球自传的图片和练习，让学生完成，巩固地球自传方向、规律。

地方时的产生

在地球仪上的同一纬线上做3个标记，然后自西向东慢慢转动地球仪，让学生观察3个标记从夜半球进入昼半球的顺序。

2、地球的公转

(1)地球公转的方向和周期

利用公转图片并结合地球自转的知识进行讲述，由老师引导，学生参与的方式来完成这部分内容的教学。

①方向：自西向东(与自转一致)

②周期：一年

(2)太阳直射的变化和四季的更替

先通过地球公转示意图让学生进行观察，然后完成“太阳直射的变化和四季的更替”，从而使学生明确地球公转随太阳直射的变化规律，接着开展相应的课堂活动。这部分内容可采用提问及自由发言，老师适时补充归纳的形式来完成教学。

根据地球公转示意图知道二分二至日太阳照射情况的差异，四季的变化、昼夜长短的变化。

(3)展示太阳直射点的南北移动情况

(4)归纳：正午太阳高度的变化规律

①由太阳直射点向南北两侧递减。

②夏至日：正午太阳高度自北回归线向南北两侧递减

③冬至日：正午太阳高度自南回归线向南北两侧递减

④春分日和秋分日：正午太阳高度自赤道向南北两侧递减

3、五带的划分

利用五带图片展示，让学生清楚五带划分的依据及划分的类型。

1、找出五带，名称是什么?观察我国大部分陆地位于五带中的哪一带?

2、五带划分的界限是什么?

指导学生记忆 歌诀：地球有五带,全靠四线分; 回归间热带,极圈分寒温; 寒温各有二,五带温不均。

六、地球的运动——课后反思

本内容在地理学科中学习难度较大，如何把握学生学习的度和老师教的度是我在该节教学中反复思考的一个问题。通过几次的执教，我归纳了以下几个注意点：

1、由于学生的空间想象和思维能力还相当有限，因而必须尽量以形象生动的形式进行演示，让学生充分理解地球自传和公转的运动过程。

2.以启发式的问题强化学生对知识的掌握，并让学生在解决问题的过程中养成良好的思维方式和习惯。

3.在课堂教学过程中，以学生活动为主，老师讲解适时进行，以弥补学生在其它知识方面的不足，从而让学生能够全面准确地掌握知识。

最后，希望精品小编整理的地理高一级必修一地球的运动说课稿对您有所帮助，祝同学们学习进步。

相关推荐：

地理高一必修1第五章说课稿范文：自然地理环境的整体性

地理高一年级必修1第四章说课稿：河流地貌的发育