第一课时

(一)复习引入：复习必修<2>第六章《人类与地理环境协调发展》中的可持续发展模式{清洁生产<酒精厂>,生态农业<留民营村>},引入说明良好的生态环境是区域可持续发展的基本条件(2分钟).

(二)图片展示(西北荒漠化景观图)

引导分析，讲解荒漠化的概念，基本过程，强调记忆荒漠化的概念。(数字记忆法)“三区、三退、三化、二因”。(5分钟)

指发生在干旱，半干旱地区及一些半湿润地区的这种土地退化，它示气候异常等自然因素和人类过度经济活动相互作用的产物。

展示图示“中国，世界荒漠化的分布”理解其危害性。(2分钟)

(三)结合图2.1，2.2(课本)分析西北地区荒漠化的自然原因。重点落实在图上①.西北地区位置与范围。②.地形特征。③.气候特征。④.植被水文等特征。引导学生自主归纳荒漠化的自然原因：①干旱是荒漠化的前在因素。②气候异常是导致荒漠化的自然因素。(10分钟)

(四)            印证练习  结合图2.3完成思考题P17,P18活动。(8分钟)

(五)引导学生阅读课本P18—20结合图2.5，引导学生类比分析形成荒漠化的人为因素。

①原因：人口剧增，人类本身的不当活动。②.表现：三个过度。

并列表归纳(人为因素表现，分布地区：用多媒体呈现)，进一步理解荒漠化形成的人为因素。(15分钟)

(五)            小结(2分钟)

(六)            布置作业：P21活动  (1分钟)

第二课时

(一)讲评作业引入：不管是我国西北地区的荒漠化，还是非洲的萨

赫勒地区的荒漠化，总的来看，荒漠化并非只是现代的产物，只不过

在不同的历史时期荒漠化的程度有所不同而已。(5分钟)

(二)结合课本材料，图2.12，2.13列表分析不同历史时期荒漠化

的分布及原因。(地区、不同历史时期、不合理的人类活动、后果)

(多媒体展示，让学生对照课本落实，8分钟)

(三)展示图片：回顾荒漠化形成的原因(主要是人为因素)，让学

生讨论分析：针对这种情况，如何防治?(引导学生从各方面多角度

来分析区域环境问题产生的原因)(8分钟)

(四)明确归纳(落实在书上)(12分钟)

荒漠化防治的对策与措施。1.核心  2.内容  3.原则  4.措施(结合案例分析)

(五)完成活动P21   (5分钟)

(六)能力培养：学会分析区域环境与发展问题的一般方法(5分钟)

明确区域地理位置和范围  →  分析存在的环境问题的潜在因素→ 了解环境问题产生的危害 →  分析环境问题产生的原因(自然原因、人为原因<重点分析>)→  制定综合治理措施

(七)总结：通过本节内容的学习，我们了解了荒漠化是自然的产物，更是不合理的人类活动的结果，防治荒漠化应以人与自然的协调为核心，采取因地制宜的治理措施，达到经济、社会和生态效益协调统一。我们要抓住西部大开发这一历史机遇，努力学习，为把西北地区建得山川秀美做出自己的贡献。(1分钟)

(八)布置作业：练习册(1分钟)

十.预估效果：

通过本节内容的学习，掌握荒漠化的概念，理解荒漠化的成因及危害和防治、综合治理措施。并学会分析区域环境问题的一般方法。

十一.板书设计：

(一)荒漠化的概念

“三化”“三退”“三区”“二因”

(二)干旱为主的自然特征

1.干旱的自然特征包含着荒漠化的潜在威胁

2.气候异常导致荒漠化的主要自然因素

(三)荒漠化的人为因素

1.原因：人中剧增，人类本身的不当活动

2.表现：过度樵采、过度放牧、过度开垦

(四)荒漠化防治的对策和措施

1.核心

2.内容

3.原则

4.措施(5点)(结合案例：沙坡头)

(五)能力培养：学会分析区域环境与发展问题的一般方法

最后，希望精品小编整理的高二地理必修三说课稿对您有所帮助，祝同学们学习进步。

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