五、说学法

我们常说：“现代的文盲不是不懂字的人，而是没有掌握学习方法的人”，因而，我在教学过程中特别重视学法的指导。让学生自主的去学习，成为真正的学习的主人。这节课在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取以下方法：(1)自学与讨论 (2)实验与探究 (3) 归纳总结

最后我具体来谈谈这一堂课的教学过程：

六、说教学过程

在这节课的教学过程中，我注重突出重点，条理清晰，紧凑合理。各项活动的安排也注重互动、交流，最大限度的调动学生参与课堂的积极性、主动性.

1、导入新课：(3分钟)由上节课学过的知识和教材开头的情景设置导入新课。导语设计的依据：一是概括了旧知识，引出新知识，温故而知新，使学生能够知道新知识和旧知识之间的联系。二是使学生明确本节课要讲述的内容，以激发起学生的求知欲望。这是生物教学非常重要的一个环节。

2、观看相关图片或视频资料：(5分钟)

充分发挥多媒体教育的优越性，直观的为学生展示今天教学的内容，可以使抽象的知识具体化，枯燥的知识生动化，乏味的知识兴趣化。，让学生对新课内容有基本的印象。

还根据教材的特点，学生的实际、教师的特长，以及教学设备的情况，我选择了多媒体的教学手段。这些教学手段的运用可以使抽象的知识具体化，枯燥的知识生动化，乏味的知识兴趣化。

还重视教材中的疑问，适当对题目进行引申,使它的作用更加突出，有利于学生对知识的串联、积累、加工，从而达到举一反三的效果。

3、分组探究。(15分钟):让学生在探究中学会知识，更学会与人合作和交流。

4、教师点评:针对学生不能解决的问题，本节课的重，难点，和一些较为抽象的问题。 教师进行必要的讲授。

七，板书设计：

为学生留有一定的展示空间，重点突出，有条理。

八，布置作业：

让各组在课堂作图的基础上画出一幅完整的细胞结构图，标明各细胞器的功能，下节课随机抽一组员讲授所画的图。

高中是人生中的关键阶段，大家一定要好好把握高中，编辑老师为大家整理的高一必修1生物第三章说课稿，希望大家喜欢。

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