四、用动能定理解题并了解其优越性及动能定理的试用范围

例2：架飞机，质量m=5.0×10Kg,起飞过程中从静止开始滑跑的路程为S=5.3×10m时,达到起飞速度v=60m/s.在此过程中飞机受到的平均阻力是重量的0.02倍,求飞机受到的牵引力?

(1)叫两个学生上黑板分别用牛顿运动定律、运动学定律和动

求解

(2)比较两种解题方法的不同，讲出动能定理解题有什么特点

(3)得出结论，动能定理适用于直线运动，可以简便运动过程

例3讨论的是物体在一直线上运动，如果运动轨迹是曲线呢?我站在高度为h的高台上，以和水平α的角度扔出一根粉笔，求粉笔落地的速度大小?我在同一高度斜向上、竖直向上、竖直向下以相同速度抛出不同粉笔，不计空气阻力，它们落地时的速度大小相同吗?

(1)同样叫两个学生叫两个学生上黑板分别用牛顿运动定律、运动学定律和动能定理进行求解

(2)比较两种解题方法的不同，讲出动能定理解题有什么特点

(3)得出结论，动能定理适用于曲线运动，可以简便曲线过程中的一些计算

的计算 能定理进行32

例4：

运动到了A点，求在此过程中F的做功W 如图所示，在一个水平向右的力F作用，小球无限缓慢的从B

(1)请两个同学上黑板用自己的方法去解题

(2)分析两个同学解题的对错，讨论

(3)得出结论：动能定理适用于变力做功的物理情景

动能定理的优点：不用考虑中间过程是直线还是曲线，也不用考虑中间过程中的加速度和速度是如何变化，只需要求物理初始状态和末状态的动能和整个过程中合力做的动!所以在处理动力学的问题中可以优先考虑动能定理

动能定理的使用范围：没有范围，没有限制，应用最为广泛!既能用于恒力做功，又可以用来变力做功，既可以用来直线运动，又可以用来曲线运动

五、解题步骤

解题步骤：

第一步：明确研究对象和所研究的物理过程，确定初末位置

第二步：求初末状态下的动能并根据动能定理列出方程

第三步：求解方程

七、课堂总结

口述本节课的重点、难点。(在本节课中，重点在讲授中已经突出，需学生理解记忆。难点主要在例题中突破，在讲授过程中强调功能转换。)

1、物体由于运动而具有的能叫做动能。动能定理：外力所做的功等于动能的改变量。

2、根据牛顿第二定律和运动学公式，演绎推导动能定理， 体现了运用数学解决物理问题的思想。

3、动能定理中所说的外力可以是任意的力，功 是指所有作用在物体上的外力的合力的功。要使学生分清过程量与状态量之间的关系。

4、优越性：动能定理只涉及物体运动过程中的受力情况和初末状态;而不考虑运动过程中的细节，选择适当的运动过程更是能简化求解过程。因此应用动能定理解题比较方便。尤其是物体在变力做功的情况下。

八、 布置作业

① 教材“问题与练习”第1、2、3题. ②世纪金榜

【板书设计】

7.7动能及动能定理

1动能

定义：物理因为运动而具有的能叫做动能

表达式：Ek=1/2mv2

单位：焦耳J或者(Kg *m2/s2)

对于动能定理的理解：A：物理状态量→能量状态→机械运动状态

B：标量性：只有大小，没有负值

C：相对性：相对于不同的参照系的结果往往不同

D：物体做正功，动能增加，物体做负功，动能减少

2.动能定理

定义：合外力对物体做的功等于这个过程中动能的变化量

公式：W=1/2mv2-1/2mv1

对动能定理的理解：a：对外力对物体做的总功的理解：有的力促进物体运动，而有的力则阻碍物体运动。因

此它们做的功就有正、负之分，总功指的是各外力做功的代数和

b：动能的改变量指的是末状态的动能减去初状态的动能

3.动能定理的范围

没有范围，没有限制，应用最为广泛!既能用于恒力做功，又可以用来变力做功，既可以用来直线运动，又可以用来曲线运动

4.解题步骤

第一步：明确研究对象和所研究的物理过程，确定初末位置

第二步：求初末状态下的动能并根据动能定理列出方程

第三步：求解方程

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