世界通用英语，和一个中国人要会说普通话一样。精品小编准备了高一上学期说课稿怎么写，具体请看以下内容。

1. 教材分析

本单元的中心话题是“旅游”，通过旅游日记的方法描述旅游见闻。

课标内容：

语言技能：学习用英语表达祝愿和告别以及交通方式;学会在准备出行之前与同学用英语讨论、制定旅游计划，通过上网查阅相关资料以及写信向朋友或知情人作一些必要的咨询，以了解旅游常识以及旅游必备的手段和必备的费用等;学会在旅游期间或旅游结束后用英语写游记供自己欣赏和他人参考，养成用英语写游记或日记、学会思考和倾诉的良好习惯，从而提升用英语与人沟通、思考问题和解决问题的能力以及写作能力。

听：准确掌握听力材料中的升调和降调，迅速获取文章中的旅行方式、旅行路线以及时间、地点、人物等重要信息。

说：用地道、规范的句子向别人告别或表达祝愿;能够熟练使用现在进行时表述自己对未来的打算。

读：阅读本单元课文及相关旅游文章，能够从文章中获取主要信息，克服像地点名、民族名，民族特点的节日名称的障碍。

写：能够写一篇游记，要求做到：思路清晰，语言简练，并能正确表达自己所做之事、所到之处以及自己的感受。

语言知识：学习本单元22个新单词、2个新短语以及用现在进行时表示将来含义的用法。

话题：Travelling; describing a journey

词汇：见教材词汇表

功能：1.祝愿和告别(Good wishes and farewells)

1).Have a good day/ time/journey/rip!

Good luck! Enjoy yourself! Best wishes to you!

Happy New Year! Merry Christmas! Happy Birthday!

2). Thank you. You, too. The same to y

2.交通方式 (Means of transportation)    walking, cycling, horse riding, taking buses/trains/boats/plane

语法：现在进行时表示将来

When are you leaving?/ How are you going there?/ Where are you staying?/ How long are you staying there?/ When are you coming back?

情感态度和价值观：通过课文的学习，要求同学们能够积极参与关于旅行准备、旅游见闻、旅游感受等方面的交流活动，用准确的英语描述国内外的重要景观、名胜古迹以及一些当地的旅游文化节日。

学习策略：1、资源和交际策略。通过多种渠道获取更多的与旅游相关的语言信息，从而扩大语言输入量，形成语言运用能力。

2、借助联想，建立相关知识间的联系。

文化意识：体会“读万卷书，行万里路”的旅游文化效益。

教材结构：