——愤怒控诉天地不公

——天，上指统治者;地，下指官吏。这是对整个社会秩序的怀疑。

(2)从曲词中你读出了主人公怎样的情感?

——怨天地：“没来由犯王法，不提防遭刑宪。”

——恨不平：“地也，你不分好歹何谓地?天也，你错勘贤愚枉作天!”

——哀自己：“哎，只落得两泪涟连。”

(3)这两首曲子，情感激昂。作者运用了什么艺术手法达到这种效果的?

——对偶句：整齐，语气连贯，适于表达畅达的情感。

——对比手法：鲜明的情感色彩。

——呼告：情感喷发式的直抒胸臆。

2、分角色朗读第二个场景，思考

(1)这一场景主要写窦娥与婆婆的“诀别“，感情基调是什么?

——哀婉凄恻

(2)这一场景表现了窦娥的什么性格?

——善良，孝顺

(3)作者着力刻画窦娥的善良，在表达主题上起到了怎样的艺术效果?

——以善良的被毁灭，揭露社会的黑暗。这个人越是善良、温顺，揭露的意义越深刻。

3、齐读“三桩誓愿”曲词，思考

(1)临刑前，窦娥发下哪三桩誓愿?为什么要发这三桩誓愿?反映了窦娥怎样的情感?

—— ① 血洒白练：彰显冤情)

② 六月飞雪：还我清白)

③ 亢旱三年：惩治邪恶)

——反抗精神和惩治邪恶、伸张公道的愿望。

(2)想像夸张的浪漫主义手法

——作品运用丰富的想像和大胆的夸张，设计了三桩誓愿显灵的超现实情节，显示正义抗争的强大力量，寄托了作者鲜明的爱憎，反映了人民伸张正义、惩治邪恶的愿望。这是本折也是全剧刻画主人公形象最着力的一笔，是作品艺术性的集中体现，使悲剧气氛更浓烈，人物形象更突出，故事情节更生动，主题思想更深刻，既洋溢着浓郁的生活气息，又充满奇异的浪漫色彩，具有震撼人心的艺术力量。

(五)鉴赏语言：

重点把握《窦娥冤》中曲词的抒情性，如《滚绣球》一曲，写窦娥蒙冤赴刑场时对天地鬼神的怨恨，运用了呼告、对比、对偶、反问、反复等多种修辞，抒发了人物满怀冤屈的极端悲愤之情，深化了戏剧冲突，强烈地表现了窦娥的反抗精神。又如窦娥临刑前“叫声屈动地惊天”的呼喊，对天地鬼神的怒斥，感天动地的三桩誓愿等曲词，都通过直抒胸臆的手法表达了窦娥异常强烈的悲愤之情。可让学生集中朗读品味这些曲词。

(六)布置作业

背诵《滚绣球》

窦娥冤说课稿格式就为大家介绍到这里，希望对你有所帮助。

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