《石头城》学案

自主预习

学习目标：

1、  学习《石头城》，体味寓情于景的手法

2、  学习咏史诗的写作特点

作者简介

刘禹锡(772—842)唐文学家、哲学家，字，洛阳(现在河南洛阳)人唐顺宗永贞元年(805年)，参加王叔文革新集团，谋夺宦官兵权，失败后被贬为朗州(现在湖南常德)司马元和十年(815年)，被召至京，游玄都观，写诗讽刺新权贵，复出为连州(现在广东连县一带)刺史长庆元年调任夔州刺史，三年后再调为和州(现在安徽和县)刺史，在任两年复罢去，与白居易相会于扬州路经金陵时，写下组诗《金陵五题》，《石头城》是这组诗的第一首

课前准备

思考：1.“石头城”本是六朝古都，山川形胜之地，现在在诗人眼里又是一种怎样的情形?

2. 面对着眼前的衰景，诗人并没有说出其造成的原因，而是去描写从淮水东边升起的月亮，这有什么深刻含义?

新知学习

1. 结合历史，说说这首诗的主题

2.全诗都写了哪些“境”? “境”所含的“意”是什么?

3.拓展探究

这首诗在意象的运用上有何独到之处

课程训练

选择一到两首咏史诗，写一篇不少于300字的鉴赏散文，说说咏史诗的艺术特点

《李凭箜篌引》学案

自主预习

学习目标：

1、有感情地朗读诗歌，赏析诗的内容和艺术特色

2、  感受《李凭箜篌引》鲜明的形象、奇特的想象

作者简介

李贺(790—816)，字，与李白、李商隐三人并称唐代“三李”因仕途失意，就把全部精力用在写诗上李贺虽应举赴京，却未能应试，遭谗落第，27岁病卒他喜欢在神话故事、鬼魅世界里驰骋，以其大胆、诡异的想象力，构造出波谲云诡、迷离惝恍的艺术境界，抒发好景不长、时光易逝的感伤情绪，他因此被后人称为“”

“引”，乐府诗体的一种，与“歌”“行”“吟”一样,标明着古诗的一种体裁，属古体诗，它的章节、句式和格律一般比较自由“箜篌”，古代的一种拨弦乐器，有竖箜篌、卧箜篌等多种样式它一般有二十三(一说二十二)根弦李凭是梨园弟子，善弹箜篌，技艺精湛，名噪一时李贺的这首诗就采取了乐府诗中“引”的这种体裁，比较自由地抒写了他对音乐的感受 李贺这首诗在众多的描写音乐的唐诗中脱颖而出，获得读者的挚爱，人们将李贺这首诗与白居易的、韩愈的并列为“摹写声音之至文”

课前准备

1.给下列加点字注音：

啼竹(   )   箜篌(   )(   )  神妪(   )    蛟舞(   )

2. 解释下列加点字词：

吴丝蜀桐张高秋：           李凭中国弹箜篌：      芙蓉泣露香兰笑：          石破天惊逗秋雨：

新知学习

1、诗歌用了哪些手法来描写音乐的?

2、 拓展探究

阅读白居易的《琵琶行》和《李凭箜篌引》，比较它们在音乐描写时所用的不同技法，说说它们各自的艺术风格

课程训练

一、在横线上填写内容

1、                    ，李凭中国弹箜篌                  ，芙蓉泣露香兰笑

2、  梦入神山教神妪   ，                 吴质不眠倚桂树，

二、课内同步阅读

3.试赏析诗人写“吴丝蜀桐张高秋”的独特之处

答：

4.清人方扶南把这首诗与白居易的《琵琶行》、韩愈的《听颖师弹琴》推为“摹写声音之至文”，请结合五六两句谈谈你的理解

答：

5.请简要分析此诗的艺术特色

答：

答案：

三、课外拓展阅读

绝句两首(二)

杜甫

江碧鸟逾白，山青花欲燃

今春看又过，何日是归年

(1)这首诗第一、二句写景，写了色彩丰富的四种景象，运用的主要方法是什么呢?

(2)这首诗是诗人入蜀后所作，抒发了羁旅异乡的感慨简析这首诗运用了什么艺术手法，表达了怎样的思想感情

《锦瑟》学案

自主预习

学习目标

1.鉴赏本诗哀怨的基调、迷离的意境、清丽的语言

2. 领略本诗蕴藉含蓄、多用典故、题旨隐晦的特色.

作者简介

李商隐，字 ，号   、樊南生，晚唐著名诗人他和杜牧合称 “   ”，与   合称为“温李”其诗构思新奇，风格秾丽，尤其是一些爱情诗写得缠绵悱恻，为人传诵，但过于隐晦迷离，难于索解他一生大约创作了六百多首诗，作品集有《 李义山诗集》

课前准备

1、根据下列注音，在句子的空缺处填写正确的汉字

⑴望帝春心tuō(  )杜鹃      ⑵cāng(  )海月明珠有泪

⑶只是当时已wǎng(  )然    ⑷庄生xi&259;o(    )梦迷蝴蝶

2据课文注解初步理解诗歌字面含义.

无端           华年              迷

春心：可  惘然

新知学习

1.  揣摩《锦瑟》各联所传达的意境，结合自己的理解，加以简要描述：

2.《锦瑟》一诗主要运用了什么表现手法?请分析说明：

拓展探究

3于本诗的题旨，有“悼念亡妻说” ，有“自伤身世说”，有的说是爱情诗，有的说是咏物诗，众说纷纭，莫衷一是你认为本诗的题旨是什么?请结合诗句作简要阐释     4谈谈你对李商隐诗中用典的看法

课程训练

一、名句集锦默写

1.         ， 东风无力百花残

2.       ， 蜡炬成灰泪始干

3.彩凤双飞翼，

4.莫共花争发，

5天意怜幽草,

6.       , 只是近黄昏

7.应悔偷灵药，

8万里关山路,

二、课内同步阅读

阅读《锦瑟》思考问题

9.下列对《锦瑟》一诗中四个典故的分析不当的一项是()

A.“沧海月明珠有泪”月明之夜，沧海之间，鲛人泣泪，颗颗成珠珠似水中明月，月本天上明珠这一典故表达了诗人凄寒孤寂而又十分感伤的情怀

B.“望帝春心托杜鹃”古代蜀君杜宇，国亡身死，魂化为杜鹃，啼声凄婉，这一典故表达了诗人如杜鹃鸟送春归般的哀怨之情

C.“庄生晓梦迷蝴蝶”庄周梦蝶，梦醒之后，自己依然是自己，可蝴蝶却不知何往“迷”是痴迷的意思，这一典故表达了对美好境界的痴迷

D.“蓝田日暖玉生烟”蓝田，产玉之山，在日光照耀下，蕴藏于其中的玉气冉冉上升，远望如在，近视却无这一典故表达了对一美好事物的渺茫难即的惋惜之情

10.《锦瑟》中可以理解为写悲欢离合的哪几句?这些句子由哪一句诗中的哪一词概括?

11.《锦瑟》中间两联除了对偶，具体说说还用了什么写法?

三、课外拓展阅读

12. 阅读下面一首唐诗，然后回答问题

落  花      李商隐

高阁客竟去，小园花乱飞参差连曲陌，迢递送斜晖

肠断未忍扫，眼穿仍欲稀芳心向春尽，所得是沾衣

这首诗写的是什么季节?有人说诗中“肠断”一词传神，你认为如何?试作简要赏析

有了上文为大家总结的高二上学期语文诗六首说课稿怎么写，大家及时提前复习，在考试中一定能取得好成绩。

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