3、如何实现社会公平

(1)制度保证：坚持和完善按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度，为我国实现社会公平、形成合理有序的分配格局提供了重要的制度保证。

(2)保证居民收入在国民收入分配中占合理比重、劳动报酬在初次分配中占合理比重是实现社会公平的重要举措。着力提高低收入者收入，逐步提高扶贫标准和最低工资标准，建立企业职工工资正常增长机制和支付保障机制。

(3)再分配更加注重公平是实现社会公平的另一重要举措。要加强政府对收入分配的调节，保护合法收入，调节过高收入。通过强化税收调节，整顿分配秩序，把收入差距控制在一定范围之内，防止两极分化，实现公平分配。

(4)努力增加农民收入，缩小城乡居民收入差距;加快垄断行业改革，打破经营垄断，创造公平机会，缩小行业之间的收入差距。

“提低，扩中，调高”

设计意图：对于如何实现社会公平这个问题的突破，我首先提供了一组图片，让学生先直观感受一下当前我国收入分配中存在的一些问题，且能充分认识到我国改革收入分配制度，实现社会公平的重要性。而后通过提供两组素材，一是我国居民收入存在以下几方面差距，二是温家宝总理指出：合理调整收入分配关系，今年重点采取三方面措施。通过课堂探究，一方面让学生认识到收入差距事关社会公平，也牵动着国家领导人的心。另一方面启发学生思考、讨论、导学相依。通过探究，让学生自主得出实现社会公平的四个措施。

初次分配指国民收入直接与生产要素相联系的分配。任何生产活动都离不开劳动力、资本、土地和技术等生产要素，在市场经济条件下，取得这些要素必须支付一定的报酬，这种报酬就形成各要素提供者的初次分配收入。

再分配是国民收入继初次分配之后在整个社会范围内进行的分配，是指国家的各级政府以社会管理者的身份主要通过税收和财政支出的形式参与国民收入分配的过程。

接下来让学生思考：我们都知道要想“分蛋糕”，首先要“做蛋糕”，那么怎样才能在一定的时间内做出最大的蛋糕呢?分好蛋糕要讲公平，做大蛋糕要讲效率，那么公平和效率之间到底什么关系呢?

(通过设计这一问题，引出第二目处理好效率和公平的关系。)

知识梳理：

(二)、处理好效率与公平的关系

本目的第一个知识点是效率的内涵

1、效率的内涵

(1)定义：效率=产出/投入

(2)效率表示：资源有效利用的程度

(3)效率提高：就是资源节约和社会财富的增加

(4)人们总是追求以最少的投入取得最大的成果

效率PK公平

对于效率与公平的关系，我做了这样的处理，首先出示课本P61漫画“分配不公，企业破产” ，在这里设计了一个小小的辩论。

该企业希望通过选出新的领导来改变现状，起死回生，于是开展一次新任领导的竞聘演讲。演讲围绕“效率与公平谁更重要?”而展开。

竞选人甲：我要公平，公平才能得人心，要一碗水端平，大家工资平均算。

竞选人乙：我要效率，效率是企业的生命，收入差距必须拉大。

设计意图：通过辩论的方式，让学生充当角色，从而使学生理解并能够学会处理效率与公平的辩证关系，突破难点。且培养学生辩证思维的能力，完善知识结构。

而后用教材74页的材料做了一个同步提升：

有一家生产炉具的国有企业，吴某被民主推选为厂长后，实行新的分配制度，向一线工人和创利多的车间倾斜。这种分配制度拉开了职工的收入差距，职工的劳动积极性高涨，企业的经济效益大幅度提高。后来，吴某自定年薪50万元，懂技术的副厂长张某年薪30万元。一些技术人员认为自己的工资还停留在每月两三千元的水平上，分配不公，他们有的到别的单位兼职，有的“跳槽”。一些工人认为，自己每月工资不到千元，自己的劳动被低估了。厂内矛盾日益加深，人心涣散，经济效益直线下滑。个人收入分配说课稿

——厂内分配制度对生产效率有何影响?

——为该厂设计一个最佳分配方案，争取做到效率和公平的统一。

设计意图：是为了巩固辩论成果，加深学生对这个问题的理解和运用，增强学生的理论联系实际的能力，培养学生掌握探究类试题的解题技巧。

知识梳理：

2、收入分配方式对效率有重要影响个人收入分配说课稿

好的分配方式→调动人们的积极性→就会提高效率，促进生产的发展个人收入分配说课稿

不好的分配方式→挫伤人们的积极性→降低效率，阻碍生产的发展

3、效率与公平的关系：

(1)效率与公平具有一致性

(2)效率与公平也有矛盾的一面

对于正确处理效率与公平的关系，我先让学生填空，然后组织学生议一议。

4、正确处理效率与公平的关系

(1)发展社会主义市场经济，初次分配和再分配都要处理好效 率与公平的关系，既要提高效率，又要 促进公平 。

(2)处理好效率与公平的关系，既要反对 平均主义 ，又要防止 收入差距悬殊 ;既要落实______分配政策 ，又要提倡 奉献精神 ;在鼓励人们创业致富的同时，倡导回报社会和先富帮后富。

议一议：※有人认为：“按劳分配体现公平原则，其他分配方式体现效率原则。因此，我国必须坚持和完善以按劳分配为主体的多种分配方式。请运用经济生活的有关知识对上述观点进行评析。

(1)按劳分配不仅体现了公平原则，而且也体现了效率原则。多劳多得，优劳多得，少劳少得，不劳不得，就是效率原则的体现。其他分配方式不仅体现效率原则，也体现公平原则。生产要素投入的机会均等、规则平等，就是公平的体现。

(2)我国必须坚持以按劳分配为主体的多种分配方式，这是由我国的生产力水平、所有制结构和市场经济发展的要求决定的。我国生产力水平低而且不平衡的状况，决定我国必须实行以公有制为主体，多种所有制经济共同发展的所有制结构。以公有制为主体，就要求以按劳分配为主体;发展多种所有制经济，则要求采取多种分配方式。

(3)在我国社会主义市场经济条件下，坚持上述分配制度，既坚持了社会主义的基本分配原则，有效地防止两极分化，最终实现共同富裕，又可以为社会主义市场经济的发展提供动力，增强经济活力和经济效益。

设计意图：通过填空让学生梳理知识、熟记措施，特别是第一点要作好讲解，提醒学生是初次分配和再分配都要处理好效率与公平的关系。同时以议一议的形式让学生对第七课两框题之间的内在联系有了一个更深刻更全面的认识和理解。

人教版高一政治上册第三单元个人收入的分配说课稿就分享到这里了，希望能帮助教师编写本课的说课稿！