高中英语短文改错题答题技巧

【摘要】高中如何复习一直都是考生们关注的话题，下面是精品学习网的编辑为大家准备的高中英语短文改错题答题技巧

短文改错分析及应试策略(一)之一

一、短文改错试题特点、题型分析及考点例析

1、试题特点

通过对近年来高考短文改错试题考查知识点的统计分析，不难发现，短文改错考查涉及面广，但却有所侧重。考查点测试频率最高的是动词，涉及动词考查的有时态、语态、非谓语动词形式、情态动词和动词的用法等。此外，还考查名词、介词、代词、冠词、形容词、副词、连词等，还涉及到句型结构、行文逻辑、固定搭配等。

2、题型分析

NMET短文改错的文章多采用记叙文，有时也有说明文，其长度在100词左右。其语言材料通常取自学生自己的作品或类似学生的作品;内容来自学生身边的常见话题，篇章结构的难易程度符合学生的实际水平;语言明白易懂，基本上不涉及生僻的语言现象和复杂的语句结构。命题者在文中有意设置了一些词法、句法、句式结构、行文逻辑等方面的错误，让考生按照答题要求做出改正，以便考查考生发现、判断、纠正篇章错误的校验能力。该题的题型相对固定，问题的设计比例相对稳定。以错词为主，约占60%(6个);此外还涉及多词、少词和正确三种情况，正确的一般只有1题，(注意有时文章首行是正确的，如：NMET2001短文改错第76小题);多词、少词各有1至2题，其比例基本为6：3：1，(NMET2002除外，其比例为5：4：1)。请看下表对近7年来高考该题各种错误类型的分布：?

3、考点例析

该节旨在测试考生发现、判断和纠正语篇错误的能力。考生首先需要判断短文各行是否有错，没有错答对号;如有错，则按照题目要求及错误的形式答上相应的符号，并纠正错误，在每行右边相应题号的横线上写出正确的词。错误的形式分别为缺词、多词和错词。现在，举例分析一下该节所考查的内容。

正确行： 正确行考查考生判断句子正确与否的能力，在该行右侧的题号上打上勾即可得分。有些考生将正确行的内容进行了修改，这样改，句子仍然正确，但考生不会得分，因为未能判断该行正确与否。

缺 词： 缺词的含义是句中漏掉了的词，致使句子结构不完整，这类错误一般多见于功能词。例：

1)、名词前缺限定词

Each player must obey captain，who is the leader of the team. 94. the [NMET98]

这里应加上冠词the，特指“球队的队长”。

2)、缺动词不定式符号to

…and will do all they can make sure that I get a good education. 78. to [NMET2001]

句中they can是定语从句，修饰先行词all，关系代词that己省略。make sure是不定式，在此作目的状语，所以不定式符号to不能省。

3)、缺系动词

They eager to know everything about China and… 93. be [NMET1996]

此句中eager为形容词，必须加系动词构成系表结构。

4)缺连词

In one class，I learned it rained. 91. why [NMET2001]

本行句中缺连词，造成句子成份残缺，根据句意，it前应添加why。

5)缺介词

… but the others spent a lot time arguing…93. of [NMET1999]

a lot改为a lot of，后接名词应该用带of的短语。