论文应符合专业培养目标和教学要求，以学生所学专业课的内容为主，不应脱离专业范围，要有一定的综合性，以下就是由编辑老师为您提供的最新图书馆管理论文。

众所周知，图书馆是高校的三大支柱(师资、实验室、图书馆)之一，是全校文献信息的中心，是全社会的宝贵财富。在美国，图书馆被人们视为大学的心脏。在这三大支柱中，图书馆的重要性显得尤为突出。由于知识具有继承性，图书情报是知识继承与交流的媒介，是促进科学发展和社会进步的重要杠杆和纽带，故高校图书馆是传授知识和培养人才的摇篮，是提高教学、科研及师资水平的重要支柱。随着信息社会的到来和终身教育浪潮的兴起，公共图书馆所拥有的文献资源已不能完成满足社会的需要，而高校图书馆藏书多、潜力大、能为社会读者提供高质量的文献资料，因而成为现代社会进行终身教育，提高全民素质的重要场所，是一种超时空、全方位的社会大学。因此，在现代教育中，高校图书馆既是高校教学与科研的基础设施，又是社会终身教育的重要场所，没有图书馆，就没有完善的现代教育，也就没有高质量的素质教育与创新教育。

在当今社会，高校图书馆承载着教育功能，起着重要的作用。但是，让我们来看一看高校图书馆的现状，大多数仍停留在传统服务模式的状态。主要表现在以下几方面：(1)服务形式的单一。图书馆的工作主要以图书馆的馆藏为轴心而展开，以有限有形的文献信息的搜集、加工、整理和传递为主要内容，向读者提供原始文献等较低层次服务。(2)服务工作的被动性。目前图书馆服务是一种等读者上门的服务。在不少馆员的意识深处，以为自己是图书的管理者，是主人，而不是服务者，即使是服务，也停留在等读者上门的服务状态。(3)服务工作的封闭性。由于高校图书馆发展历史短，外部联系少，逐渐形成自我封闭的服务摸式，服务大多局限在本图书馆之内。(4)服务对象的固定性。由于条件限制，图书馆的活动少、影响小、读者少，服务对象比较固定，主要为本校师生。这种传统的服务模式，面对知识经济时代的到来，已经表现出诸多的不适应性。但可喜的是，已有一些图书馆研究者开始注意到这一问题，正在探索图书馆服务新模式，这里结合已有的新观点，并结合本人多年的实践，来谈谈自己对图书馆服务新模式的思考。

当今是知识经济的时代，随着科学技术的发展，知识量的激增，学科交叉渗透，学科的综合化、整体化越来越强。图书馆使用者对知识的需求呈现出多元化趋势，对图书馆的要求已不再仅仅满足于文献借阅，用户更需要图书馆能够针对他们所承担的具体业务，提供内容全面、类型完整、形式多样、来源广泛的知识保障，满足他们多元化的知识需求。此外，知识需求者的专业、背景不同，受教育的程度不同，用户个体的知识特征和知识储备不同，决定了他们对知识需求的层次不同，知识需求也呈现出多元化的特点。