中考阅读新亮点分析，迎合信息碎片化时代的特点，化“浅阅读”为深阅读，探究阅读的新途径与新方法

一、阅读材料上，迎合信息碎片化时代的特点，化“浅阅读”为深阅读，探究阅读的新途径与新方法

我们已经进入了一个被称之为“信息碎片化”的时代。它是指人们通过网络传媒了解和阅读非常多的信息，但却没有深刻的理解和记忆，让自己了解的东西成为过眼云烟，快餐式、跳跃性、碎片化为特征的“浅阅读”取代了“深阅读”。

这样一个以“信息碎片化”为特征的时代，对传统的阅读提出了挑战，拒绝或者视而不见都是不可取的态度。浙江绍兴市的一道阅读题取材就很有特点。命题人把一些碎片化的信息整理成为一篇阅读材料，取名为《关于“方言和普通话”的主题阅读》。这篇阅读材料分为“民间的声音”与“学者的观点”两个部分，前一部分摘录自“绍兴E网”论坛上关于“绍兴方言还能存活多久”的讨论帖，共由8则讨论留言组成，后一部分摘自互联网上5位专家学者的看法，以语录体的形式呈现。由此命题：

1.第一则材料关于“绍兴方言还能存活多久”的讨论是由什么现象引发的?网友们认为造成这个现象的原因有哪些?第二则材料中的学者又是如何解释这一现象的?请用自己的话加以说明。(5分)

2.统观一、二两则材料，我们可以看到方言具有哪些价值?请用简洁的语言分条概括。(5分)

3.如何走出“方言困境”，正确处理推广普通话和保护方言的关系，有人提出先学方言，再学普通话;有人提出让方言作为教学内容进入课堂;有人提出工作普通话，生活绍兴话。说说你的想法，并运用以上阅读材料的有关内容作适当阐述。(5分)