良好的职专生素质的形成.一要靠长期系统的认知教育.二要靠职专生自身反复的实践锻炼.包括通过职业素质演练、课外文体活动锻炼、见习、实习等进行自我认识、自我激励、自我监督和自我转化。

1.4自发性和约束性结合的原则

经过职专生的自觉学习.一良好的思想品德和行为习惯便会渐渐养成.但与此同时.职专生尚未“定型”，在外界的干扰下.某些行为可能发生扭曲.甚至发牛“质变”.这就需要相应的约束机制和监督机制加以框束和纠正。

2职专英语教学养成教育的主要内容

2.1养成遵守校规校纪的习惯

职专生往往比较缺乏组织纪律观念，纪律松懈，自由散漫.自制力较差。例如，不遵守课堂纪律，随意迟到、早退、旷课.有的上课心不在焉，开小差，有的则故意在课堂上制造“动乱”.以引起大家的注意。这就要求英语教师不断强化规则意识.形成良好的课堂规范并严格执行，从而引导学生从遵守英语课堂纪律开始，养成遵守校规校纪的良好习惯

2.2培养浓厚的学习兴趣

兴趣是一种内在动力.是学生学习动机形成的重要因素.与学业成就之间存在着显着的正相关。孔子曾说：“知之者不如好之者.好之者不如乐之者。”但职专生在英语学习中，比较缺乏学习的积极性、主动性和刻苦钻研的精神，有的学习英语目的不明确.来到课堂“当一天和尚撞一天钟”.得过且过;有的英语学习基础差，缺乏自信心，存在畏难情绪：英语作业抄袭、考试作弊现象也比较严重。对此.英语教师应该充分认识到兴趣的重要性，只有善于激发和培养学生的学习兴趣.使他们好学乐学.引导他们养成良好的学习习惯.才能起到事半功倍的效果。

编辑老师为大家整理了浅谈养成教育在职专英语教学中的应用，希望对大家有所帮助。

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