传统的剪纸内容包括动物、植物、人物、民间故事等。以模仿的方式组织教学,与学生现实生活结合不够紧密。形式过于呆板,不能适应学生的年龄心理特点,作品千篇一律,缺少生气,无法展现学生最有价值的个性和创造力。所以,我们要求学生寻找自己现实生活和情感世界中感兴趣的内容,将它融进剪纸作品中,从而引发出学生的原创能力,创作出联系学生实际,具有生命力的原创作品。既增强了学生对剪纸的浓厚兴趣和学习表现欲望,又增加了剪纸作品的内容形式。

如:图13,再现了学生骑车上学的生活情景。图14,表现了学生们吹泡泡的玩耍场面。图15,用乘船夜游抒发了学生浪漫的想象。图16,表现了过年的欢乐气氛。图17,再现了学生们观看皮影戏的场面。这些作品,无不来源于学生的生活,是他们个性和情感的真实抒发。

二.剪纸教学的几个步骤

要让学生在剪纸作品上传承和创新,必须注重剪纸的教学方法和过程。主要是学习和继承中国传统的剪纸艺术精髓,结合剪纸作品的各种创新形式进行教学。可以分为以下几个步骤进行:

1.通过欣赏让学生综合了解多种地区、地域剪纸的风格和特点

2.通过临摹让学生了解和掌握剪纸的艺术表现形式及特点

3.通过学生不断的摸索和锻炼,培养其在剪纸上的造型表现能力和动手操作能力。

4.让学生充分发挥主体作用,运用多种形式进行剪纸创作,表现出他们的情感和生活。

剪纸的学习和创作,要循序渐进,逐步提高要求。要在学生充分学习我国民间传统优秀剪纸作品的基础上,进一步创新和发展。

传统剪纸艺术在教学中的传承的策略:只要我们不断吸取中国传统剪纸艺术的丰富营养,激发学生的学习兴趣,尊重其自我的原创精神,并结合现代社会的多元创新性,就一定能够让我们的传统剪纸艺术更加灿烂辉煌!

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