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2013-12-05
三、培养辩证思维的注意问题。
阅读教学中培养学生的辩证思维能力,必须充分注意语文科的性质、特点,遵循语文教学的规律。阅读教学中培养学生辩证思维能力不同于政治课上讲授辩证法。阅读教学中培养学生辩证思维能力,实际上是教师引导学生从教学实际出发,紧密结合教材,发现问题、分析问题和解决问题的过程。要从教学中提出问题,而不能脱离教学,另找问题。所提出的问题应该确实是学生感兴趣并且思而不解的问题;解决此问题,又确实有助于加深对教材的理解,有助于培养学生辩证思维的能力。问题提得恰当,乃是在阅读教学中进行辩证思维训练的关键一环。同时,要明确一个原则,那就是要对学生的主体思想持鼓励、欣赏、爱护的态度,正如前苏联教育家苏霍姆林斯基所说,“要谅解孩子们的无知”。努力营造一种轻松、愉快、和谐的课堂气氛,点拨和引导要有耐心,要充有爱心,不能含有丝毫的批评、责怪和挖苦,不能急功近利地越俎代庖,更不能不耐烦地中止学生的陈述。要使学生有一种自由感,充分体现教育的人性化特征。
总之,培养学生的辩证思维能力,是教书育人工作中的一个大课题。语文教学如何结合学科特点更有效地做好这方面的工作,给予它足够的重视,更大程度地发挥它的效能值得深入探讨。
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