3.构建一个良好的师生关系。教师与学生之间若能构建一个平等、自由、和谐的关系，能拉近教师和学生之间的距离，有助于教师进行工作，也有利于培养成绩优秀、品格优良的学生。在此之前，教师应重视提高自身的综合素质；要重视自身的专业学习；提高自身的思想素质；掌握现代化教育手段；提高科研水平；创造新的教育方法等等。教师也应有教无类、一视同仁，以学生为主体，从学生的立场思考问题，重视学生的学习问题。中职学生是十几岁的青少年，不少学生处于叛逆期，喜欢与教师作对，每遇到这类情况，教师请勿动气，请勿责罚。其实，教师如果跟学生硬碰硬，后果必是两败俱伤。所以，教师应将学生带到办公室，平心静气地进行交谈，一次不行就两次，恩威并施，有技巧地化解与学生之间的矛盾，这才是上上之策。教师还需要引导学生发散性思维，不要以主观的、单一的、孤立的思考方式去思考问题，而要引导学生用客观的、多元的、联系的思维方式去看待问题，引导学生独立性思维的发展，提高学生的思维能力和逻辑能力。
　　在二十一世纪的今天，教师应以学生为本，提高自身的专业知识水平，利用现代化多媒体技术，优化地理教学课堂。在中职地理教学的过程中，教师应精心钻研教材，根据学生的学习特点和学习习惯，设计出适应中职学生学习的教学方案。同时，要多走进学生的生活周边，了解学生在学习上的困难和学习地理的方法，多倾听他们心中所言，对他们的见解给予评价，拉近师生之间的距离。
　　总之，中职地理教学困难重重，针对中职学生的种种问题，教师需要细心、耐心地去分析和解决，深入了解学生为何在课堂中捣乱的原因，及时矫正学生的问题行为，致力于提高学生知荣誉、明是非、守礼仪的能力，促进学生的身心健康发展。同时，教师也应当不断提高自身的综合素质，突破传统的教学模式，创立创新型教学方法，培育为社会、为国家做贡献的专业技术人才。

高中地理难在何处就为朋友们整理到此，希望可以帮到朋友们！ 

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