5实施此教学模式的效果
    (1)教师的教育观念不断更新。教师具有了教育民主与平等,以学生为本的教育理念。教师成为学生学习的合作者、引导者和参与者。教师意识到学生是发展的人,学生是具有巨大发展潜能的人。(2)转变了教师的教学方式。教师的教由“讲授式教学为主”向“探究式教学教学为主”转变。教师重自学、重参与、重感悟、重合作、重实践、重创新,把时间留给学生,把空间留给学生,把权力交给学生,教师由传统的知识的传授者和学生的管理者转变为学生求知的促进者和帮助者。(3)学生的学习方式很大改观,学习能力有了很大的提升。学生的学习方式由原来的“被动接受学习”变为“主动发现学习”。学生的组织能力、表达能力、表现能力、自学探究能力、分析判断能力、交往合作能力得到了全面发展。(4)课堂出现“学生动起来,课堂活起来,效果好起来”的教学景观,学生参与学习的广度和深度有了很大的提高。初步出现了“自主探究、多边合作、多维互动”为特征的自主课堂。(5)课堂教学效率显着提高,教学质量不断攀升。“四自”课堂教学模式激活了课堂,课堂课堂容量比以前大,通过自学、自教实现了交流与提升,通过自练、自测实现当堂训练、达标提升,学生的学习成绩有了很大的提高。轻负高效的“四自”课堂教学模式惠及了全体学生、教师、家长,受到上级教育部门的肯定。

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