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2014-04-25
第三类：一列火车长180m，时速为72km，另一列火车长220m，时速为akm，两车同向而行，数学课上如何进行情境创设慢车在快车前，快车从车头与慢车车尾相接到刚好与慢车车头完全错开需要多少时间?
更有优秀的学生，在第二、三类题中增加“两车距离bkm”的条件，第一类题与(A)当然没有什么本质上的区别，但第二、三类题则是学生自己独立思考。提出的问题。这个过程产生的效果是不言而喻的。因为这个过程渗透了问题情境、情绪情境、教室情境的创设。
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标签：数学论文
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