编辑：
2015-11-02
在物理课堂上教师必须调整好自己的情，让学生真正体会到我们教师的亲情。正如德国教育学家第斯多惠所说：“教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”。试想：若我们教师没有生气勃勃的精神怎么能鼓舞学生呢?若我们教师没有兴奋的情绪怎么能激励学生?所以我们的教师应该把激情、微笑、趣味一一带进课堂。
在现实生活中，每个人都有喜、怒、哀、乐。同样，教师也会有顺心的时候和不顺心的时候。此时，教师必须将自己的烦恼留在教室门外，有理智地控制自己的情绪。因为教师在课堂教学中的一言一行、一举一动无不影响学生的情绪、情感的产生。面带微笑的教师在站上讲台的那一瞬间，这种和蔼可亲的“教态”便可将部分精力尚未完全集中同学拉回到课堂中。这样的课堂“未成曲调先有情”，师生才会有心灵上的沟通。师生只有有了心灵上的沟通，在复习旧课，导入新课便是顺理成章的事。
编辑老师为大家整理了在物理教学中渗透情感教育，希望对大家有所帮助。
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标签：物理学论文
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